初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）家的意味课后测评

这是一份初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）家的意味课后测评，共4页。试卷主要包含了选择题，主观题等内容，欢迎下载使用。
第七课 亲情之爱家的意味一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1.王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，都充满了游子深切的思乡之情，这说明了（   ）。①家是身心的寄居之所②家是我们心灵的港湾③家是甜蜜、温暖、轻松的避风港④中秋节时会更加思念自己的家乡A ①②③  B ①②④   C ①②④  D ②③④【解析】选A。本题通过两句古诗考察学生对于家的认识。解答本题只需把握住要能分析游子深切的思乡之情的原因是什么，不能正确解答古诗的意思都不影响解答本题。其原因就是家在一个人成长中所发挥的作用有哪些？①②③说法正确，即选A。四川广元田先润夫妇十年收养8名孤儿，用爱撑起温暖的家。因为喜欢孩子，2005年，田先润夫妇双双下岗后，到市福利院把孩子带回家寄养，这10年来，他们先后成为8个孩子的“老爸老妈”。收养的孩子残疾没人愿意领养，对此田先润说，“没有人领养没关系，我愿意永远当他们的爸爸，让他们一辈子都享受家庭的温暖。” “不论孩子以后的生活会发生怎么的变化，这里永远都是他们的家。”据此回答2-4题。2.田先润的话让我们感受到（   ）A 家是温馨的港湾，是充满亲情和爱的地方B 家能满足我们一切需要C 孤儿只要有人收养，就能有温暖的家D 家是休息的地方【解析】选A。本题需要学生准确把握材料内容，选出与材料内容表述一致的正确答案。A选项的表述最准确，故为正确答案。3.田先润的家庭是由下列（   ）关系结合而成的亲属生活组织。A 婚姻关系  B 血缘关系  C 收养关系  D 地缘关系 【解析】选C。根据材料内容即可得出本题答案。4.通过以上材料能看到田先润的家庭没有发挥以下（   ）功能。A 情感交流功能  B 经济功能  C 生育功能  D 抚养功能 【解析】选C。本题可以采用排除法解答。因材料中主要说明了田先润夫妇收养孤儿的事迹，所以未体现出家庭的生育功能。5.孝亲敬长是（   ）①是中华民族的传统美德②是每个中国公民的法律义务③是道德义务，不是法律义务④既不是道德义务，也不是法律义务A ①③  B ①②   C ①④  D ②④ 【解析】选B。本题考察内容很直接，需要学生准确把握教材内容。教材P74页“孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务”。故①②正确，选B。6.下列行为中属于孝亲敬长行为的是（   ）①孝亲敬长是我们长大以后才能做的事②要尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导③我们要从现在开始，用行动表达我们的孝敬之心④双亲长辈不在身边时，要经常与他们保持联系A ①②③  B ①②④   C ①③④  D ②③④ 【解析】选D。本题主要考察孝亲敬长的正确做法，教材内容有“方法与技能”栏目明确给出了孝亲敬长的具体做法。作答本题时通过认真阅读选项内容，即可看出①的说法是错误的，孝亲敬长应该从当下、从现在开始，所以选D。2016年暑假，北京市西城区椿树街道开展“弘扬母爱 传承好家风”主题教育活动，活动现场，青少年在老师带领下解读弟子规、分享好家风，观看“好家风”展板上的“断机教子”、“买肉啖子”、“岳母刺字”、“孟母三迁”等家风成语故事，引导青少年用实际行动分享好家风，传承宣扬好家风。据此回答7、8题。7.以上材料说明（   ）①好家风需要我们传承宣扬②青少年要学习中华传统文化中的好家风③家风都是古代人讲究的，我们不需要学习④青少年要用实际行动去传承好家风A ①②③  B ①②④   C ①③④  D ②③④ 【解析】选B。此题考查学生对材料的阅读理解能力。本题可根据材料内容，运用排除法作答。③的说法是不正确的，所以正确答案为B。8.中国古代十分讲究家风、家规，有的家规虽然对人的成长有一定的束缚，但是在今天依然有积极作用，这是因为（   ）　A 好的家风能营造良好的家庭氛围，促进个人的成长进步B 家庭经济条件好，才能促进个人健康成长C 凡是古人流传下来的家风都是值得我们学习的D 家风好是因为家人的积极传承【解析】选A。本题考察学生对于古代流传下来的好的家风作用的认识。B选项与题干内容不相关，所以不正确，C选项的说法过于绝对，不正确，D选项与题干不相关，所以正确答案为A。9. 古训《增广贤文》中说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”这句话给我们的启示是（   ）A 尽孝在当下，我们应从小养成孝敬父母的好习惯B 成年子女应尽赡养父母的义务C 人不同于动物，父母能自己照顾好自己D 父母有抚养子女的义务，但子女没有赡养父母的义务【解析】选A。本题考察学生从古训中对孝亲敬长的理解。古训的意思表达着相同的意思，他们的行为都是感恩，同样对于人来说也一样，人对父母的感恩就体现在孝敬父母方面，而孝敬父母需要从小养成好习惯，所以A选项正确。二、主观题1.林林生活在一个幸福的三口之家，爸爸妈妈上班，林林在上中学。暑假里，林林把假期安排得很充实，早上早早起床跟妈妈去跑步锻炼身体，晚上和爸爸一起下下棋。爸爸是一位IT工程师，收入不错，维持着整个家庭的生活开销。每周末，林林都要和爸爸妈妈一起去奶奶家，看望年迈的爷爷奶奶，陪他们聊天。（1）林林的家庭是由哪些关系构成的？（2）请分析下林林的暑假中体现了家庭的哪些功能？【解析】本题采用情境材料的方式考察学生对于家庭关系和家庭功能知识的掌握程度。关于第（1）问，林林家庭可由哪些关系构成，需要学生通过阅读材料找出林林家庭中的人员，确定好人员后再分析他们之间的关系即可；第（2）问，需要学生在上课时理解家庭各种功能的具体表现，再根据材料中所呈现的事件去分析体现了哪些功能。（1）解答：婚姻关系：爸爸妈妈、爷爷奶奶血缘关系：林林与爸爸妈妈，爸爸与爷爷奶奶（2）解答：“跟妈妈去跑步锻炼身体，和爸爸一起下棋”体现了家庭的休息娱乐功能；“爸爸是一位IT工程师，收入不错，维持着整个家庭的生活开销。”体现了家庭的经济功能；“林林都要和爸爸妈妈一起去奶奶家，看望年迈的爷爷奶奶，陪他们聊天”体现了家庭的赡养功能和情感交流功能。2.中国的春运，已经成为世界上独一无二的景观。右图漫画中在外打工的人临近春节不管多劳累，都要长途跋涉回到自己的家乡，家人也会满心欢喜地等待着他们早日回家团圆，一起过节，你觉得他们长途跋涉回家的原因是什么？【解析】本题通过漫画的形式向学生描述了春运场景的一个缩影，让学生分析在外打工的人虽劳累、长途跋涉，却依然心心念念想回到自己的家乡，同样家人也期盼着与他们团圆的原因，此原因的分析要落实在家在我们成长中所起的作用是什么。解答：家是身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。