人教部编版九年级上册5 我看综合训练题

这是一份人教部编版九年级上册5 我看综合训练题，共5页。试卷主要包含了知识积累，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
5 我看一、知识积累1.给下列加点的字注音。凝望(    )   枉然(    )   飘逸(    )   摇曳(    )   红晕(    )2.下列词书写有误的一项是(     )A.丰润 沉醉 忧戚     B.勃发 吹息 流盼C.哀愁 绿潮 寂静     D.坦荡 热望 合流3.下列句中加点的词语解释有误的一项是(     )A.逝去的多少欢乐和忧戚(忧戚:忧伤)B.我枉然在你的心胸里描画(枉然:白白地)C.无意沉醉了凝望它的大地(沉醉:大醉,比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中)D,随着季节的起伏而飘逸(飘逸:洒脱自然)4.下列各句中加点词语运用不恰当的一项是(      )A.我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰沛的青草。B.多少年来你丰润的生命/永在寂静的谐奏里勃发。C.哦生命的飞奔,/叫天风挽你坦荡地漫游D.哦,让我的呼吸与自然合流！5.《我看》的作者是         ，原名         ，祖籍浙江海宁，         ，翻译家。二、阅读理解(一)阅读《我看》,回答问题。6.诗歌第一、二节,“我看”领起的诗句,各描绘出一幅什么样的图画?  7.“我枉然在你的心胸里描画!”一句中的“你”指什么? 8.诗歌的第三节流露出作者怎样的思想感情?  9.在诗歌的最后一节中,作者因自然的激发而生出怎样的愿望? 10.从全诗看,诗中洋溢着作者怎样的情感?  (二)阅读下面的诗歌,回答问题。秋[印度]迦梨陀娑秋天来了,一个佳丽的姑娘袅娉而端庄,翘摇的稻梗——发间,睡莲之花——脸上野花烂漫为衣;群鸟随之徜样,群鸟之乐洋洋,犹如环珮之鸣锵锵。 华冠璀璨耀繁星之夜景;绢衣皎洁乃月光之泛出云屏;朗月的面儿有迷人的笑影:她像一个袅娉的姑娘,刚要到成熟的年龄。 稻田上黄熟的稻草随“微风”而飘摇;在它那活泼的抚抱之中戴花的树木舞蹈;它吹皱一一的莲池,莲花儿吻接而又分了,管教少年人的痴心为爱人儿甜蜜的想象潦倒。(选自《外国略名诗三百首》,本诗译者郭沫若)11.给下列加点的字注音。袅娉(    )   徜徉(    )   锵锵(    )   璀璨(    )   皎洁(    )12.本诗的题目是《秋》,诗中写了秋的哪些景色? 13.作者把秋比作姑娘,二者有什么相似之处?  14.作者把秋月与姑娘的笑靥作比,这样安排有什么作用?  15.诗歌第三节写稻草的飘摇、树木的舞蹈和莲池的吹皱,实际上写的是什么?这样描绘给人一种怎样的美感?   (三)阅读下面的诗歌,回答问题。春 夜杜谷 星光如此璀璨,风也如此柔媚。 夜是太静谧了,旷野也太岑寂。 今晚天上想有豪华的夜宴,广庭密布着银色的灯烛。 今晚天上仿佛晶莹的花园,海上开满洁白的水仙。 我愿倦怠的人慢慢入睡,轻轻打开你梦的门扉。 愿弦月的微波流进你的梦,让你困乏的心灵得到洗沐。 明天阳光将要燃烧你的窗帘,你会看见原野到处长满花的树。1982年春改旧作(选自《新诗选》)16.下列对这首诗的解说有误的一项是(     )A.作者选取繁星、惠风、弦月、梦等典型意象,描绘了一幅和平安详的春夜图。诗的最后一节是预明天的美好。B.诗歌第五、六节中,作者特别关注那个“倦怠的人”“困乏的心灵”,希望他的这位颓废的朋友做个好梦,“弦月的微波”能缓缓流进梦乡。C.第五、六两节是对人的祝福,第七节是对未来的祝福。D.诗歌语言既清新自然又见锤炼功夫。句与句、节与节之间选取的事物讲究对应,显现出整齐美、对称美。17.下列对这首诗的赏析有误的一项是(     )A.春夜中最能引起人的美感的是星光,所以作者首句就写星光。星光璀璨,惠风清柔,原野静寂。B.三、四两节写星空,作者驰骋瑰丽的想象,银河好像是豪华的夜宴上密集的灯烛,星空是晶莹的花园,盛开着洁白的水仙。想象奇特,比喻新颖。C.一、二两节写得简洁,是为三、四节做铺垫。三、四节极写星空的豪华与繁复,与前面所写的静寂构成强烈的反差,给读者留下深刻的印象D.末尾一节实写明天的阳光灿烂,鲜花满树,春光明媚。不说阳光映照窗帘而说阳光会“燃烧”窗帘,不说满树繁花而说到处都有“长满花的树”,写得很新颖,但写阳光“燃烧”窗帘缺乏美感。三、表达应用18.仿照《我看》前两节,分别用“我看(听)”开头,写几句诗。