统编版小升初语文暑期经典阅读训练-记叙文3（含答案）

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小学六年级小升初语文暑期精品阅读集训记叙文1． 课外阅读  母爱的力量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈!”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地恳求医生：“救救我女儿，救救我女儿!”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的(  1  )  ， 也要看她的造化。一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。"男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢!”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死(  2  )护士的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌......直到那女孩完全醒来。医生说：“她能苏醒是个奇迹。”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来.....”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”（1）给文中标有1 、2的地方选择最恰当的词。  ①希望  期望  渴望   ________②抓住  攥紧  牵着   ________（2）这位女护士做了一件什么事呢?    （3）“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？    （4）歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。    （5）读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢?    2． 课外阅读。  母亲那碗腊八粥①儿时的记忆中，每当迈进了腊月的门槛，母亲便开始扳着手指数起日子来，念叨着:“快到腊八了，又该给你们熬腊八粥喝了……”②我小的时候，乡村还是比较贫困的，粥可谓是庄户人家的主食了。那年头，稠粥是不敢奢望的，生活不宽裕的家庭，因为舍不得多放米，有时稀得能照出人影儿。只有富裕点的人家，那粥才浓些，是真正的大米粥，人们就夸张地说成“竖勺子不倒”了。这粥，最好喝的当然还得数腊八粥，但除了过腊八节，寻常的日子里更是难得吃上一顿的。③据老辈人说，朱元璋小时候家里很穷，为了度日，便给一家财主放牛。有一天放牛归来时牵牛走过一座独木桥，牛一滑跌下了桥，将腿摔断了。老财主气急败坏，便把朱元璋关进一间房子里不给饭吃。朱元璋饿得够呛，忽然发现屋里有一鼠洞，扒开一看，原来是老鼠的一个粮仓，里面有米、有豆，还有红枣。他把这些东西合在一起煮了一锅粥，吃起来香甜可口。后来朱元璋当了皇帝，过上了好日子，为了铭记当年被财主关进房子忍饥挨饿的痛苦经历，便叫御厨熬了一锅各种粮豆混在一起的粥。吃的这一天正好是腊月初八，因此就叫“腊八粥”。④传说故事在小孩子心中总是神奇的，因此，在清晰地记下了这个美好故事的同时，也记住了那年那月腊八粥的诱人甜香。⑤每到腊月初八，母亲就会早早起床熬腊八粥。腊八粥的食材是很丰富的，除了可以选用豌豆、黄豆、红豆、绿豆、高粱等粮食作物，还可加入青菜、慈菇、荸荠、红枣、白果等蔬菜和干果。听母亲说，“腊八”一词中的“八”字，一般在配料时都是以凑齐八样为宜，搭配可随各人喜好而定。⑥熬腊八粥是很费时的，但母亲却总是很有耐心。她先将豆油在锅里烧热，再放进葱花和盐爆锅，然后逐步加入水和配料，待锅烧开后才会放点菜叶进去搅匀。⑦当浓浓的香味在屋子里弥漫开来时，母亲便开始喊我们起床。腊月正是呵气成雾、滴水成冰的季节，每当从被窝里钻出来，浑身早已冻得发抖。母亲把那香味扑鼻、色泽鲜艳的腊八粥盛到碗里时，我们激动的心情便再也按捺不住，会敞开腮帮子大嚼大吃，因为粥烫得厉害，“吸吸溜溜”的声音响成一片。每当嚼到里面细碎的花生米时，感觉那味道真是格外的香。一家人你一碗我一碗，一边品尝着香稠的美味，一边称赞着母亲的厨艺。母亲端着碗坐在一边也不管我们，只用那充满了爱的目光凝视着我们。待到额头上、鼻尖上沁出细密的汗珠时，那心窝里就别提有多温暖了!⑧冬去春来，物换星移，近三十年的时光一晃而过。如今，腊八粥也不再是孩子们垂涎的美食了。虽然现在城市粥店里腊八粥的用料已与以前大相径庭，什么桂圆、莲子、枸杞、蜜饯等既营养又保健，十分讲究，但我吃来却总感到吃不出当年的味道了。（1）第①自然段画线的句子运用了哪些描写方法？（    ）            A.心理描写   语言描写B.动作描写   语言描写C.环境描写   语言描写D.语言描写   心理描写（2）第②自然段中，“竖勺子不到”是什么意思？（    ）            A.粥很香甜B.粥很稀C.粥很浓稠D.粥里插着勺子（3）对第③自然段有关腊八粥传说故事分析错误的一项是（    ）。            A.从全文来说，这一叙述方式属于插叙。B.交代了腊八粥的来历，丰富了短文内容。C.作者欲扬先抑，讲述了朱元璋的经历，使故事情节波澜起伏。D.用朱元璋忆苦思甜的情怀，含蓄地表达作者希望人们不忘过去、珍惜现在的情感。（4）对第⑦自然段加点词语“温暖”的理解不恰当的一项是（    ）。            A.母亲熬粥用料讲究，又营养又保健。B.腊八粥凝聚着母亲的浓浓的爱子之情。C.粥是母亲辛苦熬制出来的，让人倍感温暖。D.粥的味道特别香甜，在寒冷的日子里让人身暖心暖。（5）与小时候的腊八粥相比，现在城市粥店里的腊八粥用料又多又好，可作者“总感觉吃不出当年的味道了”，这是什么原因？    （6）阅读下面的链接文字并结合短文回答问题。  【链接】小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。（刘绍棠《本命年的回想》）短文第⑦自然段划线句子和链接材料都写到了吃腊八粥的情景，两者有什么相同点和不同点？3． 阅读短文，回答问题。  苏七块    苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。    他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。    人有了能耐，脾气也怪了。苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不答理。这叫嘛规矩？他就这规矩，人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：苏七块。    苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元﹖他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫照样摸牌看牌算牌打牌，一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。    牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。    过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。    今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改。”    华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意，他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。（1）你认为“苏七块”是一个（   ）            A.苏七块是一个只认钱不认人的势利小人。B.苏七块是一个医术精湛、心地善良而又倔强的人。C.苏七块是一个讲朋友义气的人。（2）文章第三段“格色”一词的含义是________，小说介绍苏七块“格色的规矩”的作用是________    （3）下列说法错误的是（   ）            A.对苏七块的肖像描写，突出了人物的精明能干。B.苏七块赠送药物这一细节，突出表现了苏七块善良的本性和鲜明的个性。C.华大夫钦佩苏大夫，是因为苏大夫立下看病必先七块银元的规矩。（4）说说你对华大夫“打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人”这句话的理解。    4． 现代文阅读。  蜘蛛的电报线法布尔这阳光明媚的白天虽然使蜘蛛们头晕目眩，却也是其他昆虫最活跃的时候：蝗虫们更活泼地跳着，蜻蜓们更快活地飞舞着。所以正是蜘蛛们捕食的好时机，那富有黏性的网虽然晚上是蜘蛛的居所，白天还是一个大陷阱，如果有一些又粗心又愚蠢的昆虫碰到网上，被黏住了，躲在别处的蜘蛛是否会知道呢？不要为蜘蛛会错失良机而担心，只要网上一有动静，它便会闪电般地冲过来。它是怎么知道网上发生的事的呢？让我来解释吧。使它知道网上有猎物的是网的振动，而不是它自己的眼睛。为了证明这一点，我把一只死蝗虫轻轻地放到有好几只蜘蛛的网上，并且放在它们看得见的地方，可是它们似乎都不知道网上有了猎物。后来我把蝗虫放到它们面前，它们还是一动不动。它们似乎瞎了，什么也看不见。于是我用一根长草拨动那死蝗虫，让它动起来，同时使网振动起来。结果证明：停在网中的蜘蛛飞速赶到煌虫身边，其他隐藏在树叶里的蜘蛛也飞快地赶来，好像平时捉活虫一般，熟练地放出丝来把死蝗虫捆了又捆，缠了又缠。由这个实验可见，蜘蛛什么时候出来攻击猎物，完全要看网什么时候振动。蛛网常常要被风吹动，那么电报线是不是不能区分网的振动是来自猎物的来临还是风的吹动呢？事实上，当风吹动引起电报线晃动的时候，在居所里闭目养神的蜘蛛并不行动，它似乎对这种假信号不屑一顾。所以这根电报线的另外一个神奇之处在于，它像一台电话，就像我们人类的电话一样，能够传来各种真实声音。蜘蛛用一个脚趾接着电话线，用腿听着信号，还能分辨出“囚徒”挣扎的信号和风吹动所发出的假信号。——节选自《昆虫记》（1）蜘蛛们捕食的好时机是什么时候？（    ）            A.白天B.晚上C.傍晚D.凌晨（2）根据文章内容，下列叙述顺序正确的是（    ）。            A.提出问题→留心观察→进行实验→得出结论B.提出问题→进行实验→留心观察→得出结论C.留心观察→得出结论→进行实验→提出问题D.留心观察→提出问题→进行实验→得出结论（3）我把一只死蝗虫放到有好几只蜘蛛的网上是为了探究什么？（    ）            A.蜘蛛怎样快速捉猎物B.蜘蛛是否看得见猎物C.蜘蛛如何知道有猎物D.蜘蛛攻击猎物的时间（4）第一自然段为什么提到“闪电”？（    ）            A.生动形象地介绍了蜘蛛的速度很快。B.让人准确地知道蜘蛛是如何捕食的。C.很有条理地介绍了蜘蛛的电线报好。D.对蜘蛛电线报整体介绍更有说服力。（5）文中提到“还能分辨出‘囚徒’挣扎的信号和风吹动所发出的假信号”，这里“囚徒”指的是什么？（    ）            A.被网捆的死蝗虫B.风吹动时的声响C.藏在一旁的蜘蛛D.被网困住的猎物（6）有人认为：“它们似乎瞎了，什么也看不见。”这句话中的“似乎”一词可以删去。你同意这样的观点吗？为什么？    5． 阅读回答问题。  纸上谈兵    古时候，赵国有个人叫赵括，他是名将赵奢的儿子。赵括从小就读了很多兵书，提起用兵作战来，高谈阔论，滔滔不绝，连他父亲也辩论不过他。赵括自以为能用兵如神，天下无敌，可是他父亲说他只会说空话，没有真本领，不会用兵，更不能当大将。    赵奢死后，有一次秦国进攻赵国。赵王任命赵括做大将。有人劝赵王说：“赵括兵书虽然读得很熟，但是不会灵活运用。”赵王不听。    赵括接受兵权后，不根据实际情况，生搬硬套兵书上的条文，制定作战方案。不久赵军被秦国围住，终于全军覆没，赵括也在交战中阵亡。（1）根据意思在文中找出相应的成语。  ①形容说话又多又快的样子。________②不着边际地大发议论。________③不加消化地把别人的知识搬过来。________（2）赵奢为什么说赵括没有真本领？    （3）你读了这个故事懂得了什么道理？    6． 阅读下面短文，回答问题。  百家饭①我小时候很顽皮，人家爱叫我“小猴”。有一次爬树，快爬到高高的树顶了，脚下一闪，幸亏后背的衣服挂在枯枝上，才没掉下来。大人们见我倒挂在半空中，吓得赶紧到树下用手接我。而我偏不往下掉，于是几个大人上树把我救了下来。大人们吓得脸都变色了，我却一点儿事也没有，回到地上，照样又去玩儿了。还有一次，我跟小同伴们追着玩儿。许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一不小心冲进了一个未加盖的粪坑。幸好这粪坑刚清理不久，我才幸免于难，但下半身已是臭气熏天了。我妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手，按农家的习惯说法，孩子掉到粪池里得除灾驱邪，办法是吃“百家饭”。几十名孩子被大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。乡亲们知道是讨百家饭，不管家境如何，多少都要给一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕豆……反正只要是粮食，什么都行。乞讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一百家都没关系。②孩子们去乞讨，大人们便动手在我家门口的空地上搭起了一个露天的大锅台。这锅台很简单，三块大石头中间搁口大锅。等孩子们全回来了，把所有乞讨来的粮食淘洗干净，放在大锅里，切上肉丁、火腿丝，还放．上盐。配料够讲究的，目的是要让大家把饭全吃光。孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了。平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪．③饭锅里不时地透出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开，那真叫好看、绿豆是绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤彤……因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。来吃百家饭的人是越多越好，一律围着锅台站在露天里。人人都放开肚皮吃，直到吃得锅底朝天为止。孩子们不等锅底朝天，小肚皮早吃得滚圆滚圆，裤带一松再松，裤腰滑到了大腿根。④奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放射出喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了。尽管我只遇到一次吃百家饭，留给我的记忆却相当深刻。我估计，百家饭不容易吃到，是因为掉进粪坑的人毕竟太少了。（1）从文中我们可以了解到：“百家饭”的意思是________；“百家饭”的作用是________。    （2）请用短语将百家饭的过程补充完整。  乞讨粮食→________→________→________→敲饭碗，盼饭熟（3）文中画线的句子描写了煮熟的百家饭的诱人，想一想：作者是怎么写出百家饭的诱人的？    （4）“尽管我只遇到一次吃百家饭”，为什么给“我”的记忆仍然相当深刻？（    ）            A.百家饭里藏着奶奶和妈妈对“我”的关心。B.百家饭的味道香喷喷的。C.煮食百家饭的过程体现了浓浓的乡土情。D.以上说法都对。（5）随着时光的流逝，像百家饭这样的传统习俗，有的变淡了，有的变模糊了，有的消失了。对于这个问题，你怎么看？是任其消亡还是加以保护？说说你的看法。    7． 精致美文，形象鲜明  尼尔斯的奇遇有个小男孩叫尼尔斯，十四岁左右，顽皮粗野，调皮捣蛋，很令人头疼。星期天早晨，爸妈要去教堂，尼尔斯不情愿地念着书，但他发出的声音更像催眠曲，不久就呼呼地睡着了。这一觉不知睡了多久，直到一阵轻微的响声吵醒了他。他揉了揉眼睛：镜子中分明有一个小精灵！小精灵巴掌大小，满脸皱纹，但没有一根胡须。他穿着黑色外套和齐膝短裤，戴着宽边的黑色硬帽，衬衣上缀满花边和蝴蝶结，看上去整洁而讲究。尼尔斯的调皮劲上来了。他找来一个苍蝇罩，蹑手蹑脚地走过去，一下子把小精灵扣在了纱罩里。小精灵哀求尼尔斯放了他。小精灵愿意送给他一枚古银币、一把银勺子和一枚大大的金币。尼尔斯痛快地答应了。不过，正当小精灵要从纱罩里爬出来时，他却突然反悔了，想再次把小精灵跌进纱罩。突然他脸上挨了重重一巴掌，整个脑袋都要炸开了，随后失去了知觉。很久，尼尔斯醒了，小精灵不见了。“天哪！又来了一个小人儿！”尼尔斯清楚地看到镜中有个小人儿，头戴尖顶小帽，身穿皮裤子。“哎呀，这个家伙竟然同我一模一样！”他恍然大悟，那个小精灵在他身上施了魔法！尼尔斯吓哭了，有些慌了，决定去找小精灵。地板、椅子、柜子、床下还有炉灶里，甚至连老鼠洞里都看了，可是根本没有小精灵的影子。“呜呜……”尼尔斯伤心地哭起来。“叽叽叽，尼尔斯变成拇指样的小人儿了!”尼尔斯发现说话的竟是一只小麻雀。“喔喔喔，活该。”一只公鸡说，“他曾经扯过我的鸡冠。”“他怎么会变成这个样子？他可没少拔我们的羽毛！”一群鹅七嘴八舌地说。尼尔斯很吃惊，他居然能听懂动物们说话。他听见这些家伙幸灾乐祸地议论着，说他曾如何欺负他们，现在终于遭报应了。刚好一只家猫过来，“亲爱的猫咪，请你告诉我小精灵在哪儿？”他温和地说。“这个嘛，我当然知道，”猫咪神气地说，“可我为什么要告诉你啊？难道让你变大后再来揪我的尾巴吗？”“你不告诉我，我现在就揪你的尾巴。”他生气地朝猫咪扑过去。顿时，一贯温顺的猫咪毛根根竖起，龇着尖利的牙齿，一双利爪伸向他的脖子。尼尔斯吓得跌倒在地。“喂，奶牛们，你们谁知道小精灵在哪里？”“哞哞哞！走开，我恨不得踢你几脚，说说你干了多少坏事。”一头奶牛说。“就是，我亲眼看见你抽走妈妈的板凳，害她摔跤。还有一回，她提着牛奶走过，你伸出腿绊了她一跤。多少次，你把妈妈气得一个劲儿地流泪。”“你还把马蜂放进我的耳朵里，把自己吊在我的犄角上跳舞……”尼尔斯明白了，因为他曾经的顽皮粗野，调皮捣蛋，整个农庄没有谁愿意帮他了。——节选自六年级快乐读书吧必读书目《骑鹅旅行记》（1）联系上下文理解词语的意思。 幸灾乐祸：________恍然大悟：________（2）细读短文第三节，作者对小精灵的介绍主要采用了________和神态描写，小精灵最突出的特点可以概括为________、整洁和讲究。    （3）浏览短文，揣摩表达，短文以________的顺序为序，主要运用________、神态、________和外貌等描写方法展开故事情节，通篇采用典型的________的谋篇写法，记叙生动，布局鲜明，结构完整，将尼尔斯的顽皮粗野，调皮捣蛋表现得淋漓尽致。    （4）为什么整个农庄都没有小动物愿意帮助尼尔斯变回原形呢？请你结合短文内容，以小标题的形式罗列出具体原因，至少三点。    （5）在唱响“全民阅读”的今天，相信你课外也阅读了不少世界名著，请另选一本你最喜欢的名著，筛选一个主要人物形象，提取精当词语概括人物特点，再结合经典情节或关键事件展开形象推介，让我们一起领略名著魅力吧！ 最喜欢的世界名著：《________》，印象深刻的主要人物：________。精炼词语概括人物特点：________、________。经典情节再现人物形象：________。
答案1．  （1）渴望；攥紧（2）答案不一（3）答案不一（4）答案不一（5）答案不一   2．  （1）B（2）C（3）C（4）A（5）因为儿时的腊八粥是母亲亲自做的，粥里融入了母亲的爱，有家的味道，所以，即使现在城市粥店里的腊八粥用料又多又好，作者“总感觉吃不出当年的味道了”。（6）相同点：①都写出了腊八粥的色、香、味（好看、好闻、好吃）；②都表现了作者对腊八粥的分外喜爱之情。不同点：吃腊八粥时的心理略有不同。短文表现了吃粥时的“激动”和兴奋之情，以及对母亲厨艺的赞美；《本命年的回想》则表现了吃腊八粥时的矛盾心理：一方面“舍不得吃”，另一方面“吃起来却没个够”。   3．  （1）B（2）特别，含贬义。；推动情节的发展。（3）C（4）苏大夫医术精湛高超、坚持原则，性格倔强但不失善良。“格色的规矩”坚守； 怜悯之心没有泯灭——多给了张四一些药；把钱还给华大夫，这是华大夫佩服苏大夫的原因。   4．  （1）A（2）B（3）B（4）A（5）D（6）不同意。“似乎”是好像的意思，表示作者不确定。如果删去，就变成蜘蛛真的瞎了，与原文意思不符合。“似乎”一词体现了作者用词的准确性。   5．  （1）滔滔不绝；高谈阔论；生搬硬套（2）因为他看出儿子只是纸上谈兵，没有足够的实践经验，不能灵活运用书中的军事知识。（3）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！所以很多时候，不能想当然的认为怎么样就怎么样，要学会脚踏实地去做人做事。而且有时候要学会谦虚，不要盲目自大。   6．  （1）用挨家挨户乞讨的粮食做成的请许多人吃的美味的饭；除灾驱邪（2）搭锅台；淘洗粮食；加上配料（3）从香味和颜色两方面写出了百家饭的诱人。（4）D（5）我认为应该加以保护。传统习俗，不仅体现一个地方的地域文化，也是中国不可或缺的文化意义，如果任其消亡，这将是历史的遗憾和缺失。   7．  （1）对别人的灾祸不但不同情，反而感到高兴。；对某一事物突然明白、突然醒悟。（2）外貌；小（3）事情发展；语言；动作；首尾呼应（4）扯鸡鸡冠；拔鹅羽毛；揪猫尾巴；抽妈板凳；伸腿绊妈；马蜂放牛耳；吊牛角跳舞等。（5）《水浒传》；武松；武艺高强，有勇有谋，疾恶如仇；崇尚的是忠义，有仇必复，有恩必报。；经典情节：武松打虎、斗杀西门庆。