小学语文人教部编版六年级上册第一单元单元综合与测试单元测试一课一练
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这是一份小学语文人教部编版六年级上册第一单元单元综合与测试单元测试一课一练,共5页。试卷主要包含了看拼音,写词语,下列词语中,没有错别字的一项是,下列没有运用修辞手法的一项是,下列表述错误的一项是,阅读课内片段,按要求写句子,课外阅读等内容,欢迎下载使用。
部编版六年级语文上册第一单元测试卷姓名:__________ 班级:__________考号:__________
题号一二三四五六总分评分 阅卷人 一、填空题得分 1.看拼音,写词语。 rì mùmò shuǐxǐ quèchán míng________________________________wā shēngmáo diànpǐn dézhù sù________________________________ 阅卷人 二、单选题得分 2.下列词语中划线字的读音不正确的一项是( ) A. 缀(zhuì)满 潇洒(sǎ) 甜(tián)香
B. 照耀(yào) 浑浊(zhuó) 遮掩(yǎn)
C. 芭蕉(jiāo) 妩(wǔ)媚 单薄(bó)
D. 愁怨(yuàn) 笨拙(zhuò) 幽(yōu)雅3.下列词语中,没有错别字的一项是( ) A. 翠色欲流 意未深长 驻足痴望 B. 一碧千里 群马疾驰 襟飘带舞
C. 心池神往 顾影自怜 芬芳馥郁 D. 奇妙无比 不拘一格 狐芳自赏4.下列句子中划线的词语运用错误的一项是( ) A. 在我断断续续住了近二十年的斗室外,有三棵白丁香。
B. 我经历过的春光,几乎都是和这几株丁香联系在一起的。
C. 还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辩出,这是丁香。
D. 在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。5.下列没有运用修辞手法的一项是( ) A. 人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了么?
B. 每到春来,伏案时抬头便见檐前积雪。
C. 古人诗云:“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。
D. 雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵的多,不那么混浊笨拙了。6.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是( ) A. 要看满城丁香,须待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢?
B. 古人诗云:“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。
C. 每到春来,伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。
D. 结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?7.下列表述错误的一项是( ) A. 《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》,建德江位于浙江省,黄沙位于今江西省。
B. 《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的美景,但表达的情感却不一样。
C. 苏轼,字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡。和辛弃疾并称“苏辛”,两人都是豪放派词人的代表。
D. 《西江月·夜行黄沙道中》中“西江月”是题目,“夜行黄沙道中”是词牌名。阅卷人 三、语段阅读得分 8.阅读课内片段。完成练习。 ①古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。 ②只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。 ③丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?(1)古人因何发明了丁香结的说法?在选文中找出来。 (2)读第①段,说说雨中丁香具有怎样的特点。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”? (3)①画“ ”的句子运用了________的修辞手法,这样写的好处是:________。 ②作者觉得虽然“丁香结”负担着解不开的________,但人生也正是因为有解不完的问题,所以才不至于太________了。这体现了作者________的人生态度。(4)读最后一句话,联系生活经验想开去,说说你在生活中遇到过怎样的结,又是如何解的。 阅卷人 四、语言表达得分 9.按要求写句子。 (1)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。(用划线字说一句话) (2)芭蕉不展丁香结,________。(补充诗句) (3)结,是解不完的,不然岂不太平淡无味了么?(改为陈述句) (4)每个人一辈子都有许多不顺心的事。丁香结年年都有。(用关联词连接) 阅卷人 五、现代文阅读得分 10.课外阅读。 山林之晨 雨,忽急忽缓、忽飘忽洒地下了一夜,终于在黎明即将来临的时候,悄然停了。就在这迷蒙的早晨,我信步踏上了家乡的小路。 四周满溢着泥土的芳香,混杂着草香、花香,使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的露珠,像散落的珍珠,像满天的星斗,挂在树枝上和草叶上,闪闪烁烁。走不多远,我的衣角已湿漉漉的了。真可谓“________________”呀! 山林中的小歌唱家——小鸟,倏地从一根树枝上飞到了另一根树枝上,抖落了身上的颗颗“珍珠”,愉快地跳着,唱着。那歌声,时而婉转,时而酣畅,使人陶醉。或许是因为“________________”吧,此时的山林愈发清幽了。 晨雾似乳白色的薄纱,如梦,如幻,如诗。如画。山披着雾,雾笼着山,绿色透着白色,白色浸着绿色,如同挂着白霜的绿葡萄,又好似一幅典雅清秀的山水画。 渐渐地,群山就像一个少女揭开脸上白色的轻纱,脸颊飞起了一抹淡淡的红云,同时脱去白色的纱裙.换上了橘黄色的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了,又太多了,看上去亮晶晶的一片,折射着一抹光芒,闪动着美丽的光泽。我不由自主地注目远望,看着看着,群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙,霞光围绕着她美丽的身躯,为她镀上一圈金色的光晕…… 露珠似乎也惊诧于眼前的景象.悄悄地溜到别处游玩去了,地上留下了它们的痕迹,湿湿的,润润的。透过枝叶的间隙,霞光执拗地照在我的脸上、身上。此时,山林上空的晨雾已不见了。而山林之中,却流动着烟波,薄薄的一层,长长的一缕,浓浓的一团,我似乎置身于仙境之中,不禁陶醉了。这时,一束阳光斜射着我的眼睛,我眯起眼睛,望着这太阳的恩赐,心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。恍惚之中,我似乎也成了花丛中的一朵,草丛中的一株,群鸟中的一只,阳光中的一缕,我的灵魂飘起,似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔,拍打着翅膀,在更深远的空中自由飞翔。 此时此刻,在这静寂的山林之中,我感慨不已。我想高歌.我想欢呼。不!何必破坏这份属于山林的清幽呢?只要深深地吸一口这新鲜的空气,并在心里高喊一声“我爱你,山林之晨”就足够了!(1)选择恰当的诗句填在文中的横线上。(填序号) A.鸟鸣山更幽 B.空山新雨后,天气晚来秋C.道狭草木长,‘朝露’沾我衣 D.两个黄鹂鸣翠柳(2)作者在这迷蒙的早晨欣赏了________、________、________、________等景物,表达了作者________的感情。 (3)本文不仅语言优美,还充满了联想和想象。找出一句含有作者联想和想象的句子,并简单写一写这样表达的好处。 (4)作者主要运用了________、________的修辞手法描写了山林之晨的景物,全文洋溢着人与自然水乳交融的真情实感。 (5)“此时此刻,在这静寂的山林之中,我感慨不已。我想高歌,我想欢呼。”作者想说些什么?请你展开想象,写一写。 阅卷人 六、写作题得分 11.习作。大自然是丰富多彩的,大自然是奇妙绚丽的。大自然里的花草树木,鸟兽虫鱼……这一切美好的事物一定深深地印在你的脑海中。要求:①以“___________的大自然”为题,写一篇习作;②用上排比的修辞手法;③不少于500字。
答案解析部分1.日暮;墨水;喜鹊;蝉鸣;蛙声;茅店;品德;住宿 2.D 3.B 4.C 5.D 6.B 7.D 8.(1)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
(2)雨中丁香具有妩媚、形态模糊、色彩朦胧的特点。作者将丁香融入雨的境界中,使象征着愁怨的丁香花更加凄楚动人,更加勾起人的愁绪,不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起的说法,因此发出这样的感叹。
(3)拟人;将人的情感赋予丁香花,借助丁香花生动形象地表达人物内心积蓄的愁怨;愁怨;平淡无味;乐观豁达
(4)一次,我和妈妈争吵时,愤怒地对妈妈说“我再也不爱你了!”。之后,一种愧疚感一直藏在我心里,直到妈妈生日那天,我用积攒的零用钱给妈妈买了蛋糕,并亲口对她说“妈妈,我爱你!”,这种愧疚感才有所缓解。 9.(1)略
(2)同向春风各自愁
(3)结,是解不完的,不然太平淡无味了。
(4)因为每个人一辈子都有许多不顺心的事,所以丁香结年年都有。 10.(1)C;A
(2)露珠;小鸟;晨雾;群山;对大自然无比喜爱
(3)恍惚之中,我似乎电成了花丛中的一朵,草丛中的一株,群鸟中的一只,阳光中的一缕,我的灵魂飘起,似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔,拍打着翅膀,在更深远的空小自由飞翔。作者运用联想和想象,生动形象且具体地写出了作者陶醉山林之中的情景,表达了作者对大自然的喜爱及赞美之情。
(4)拟人;比喻
(5)在这如梦如幻的仙境中,我陶醉了,我就是一位仙人,我就是这里的主人,我爱你,山林之晨。 11.略
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