小学语文人教部编版四年级上册4* 繁星优质课件ppt

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同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，伴随着音乐，你的心情是怎样的？你产生了怎样的遐想呢？
巴金，原名李尧棠，字芾甘，生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。现代著名小说家、散文家。
代表作：激流三部曲《家》《春》《秋》爱情三部曲《雾》《雨》《电》《寒夜》等。
巴金于1927年1月15日乘法国轮船“昂热号”离开上海到法国去。此行的目的是为了“向西方找真理”。我们要学习的这篇文章就是巴金在去法国的途中写的《海上杂记》的一篇节选。
半明半昧：形容一会儿明亮，一会儿昏暗，多指星星。昧，昏暗。本课指天空中星星一会儿明亮，一会儿昏暗。
摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。本课指作者在摇晃的船上，看到星星在动，感觉好像要掉下来。
造句：大街上的有个招牌被狂风刮得摇摇欲坠，仿佛马上就要掉下来。
自己小声读课文，边读边想：
1.课文主要讲了一件什么事?
写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。
2.文章按怎样的顺序写的？找出相关词语。
从前——三年前——如今
作者写了几次观星的经历？找出每次看星的地点。
自由朗读第1自然段：1.用“ ”圈出作者第一次看繁星的时间、地点。2.用“—”画出看到什么样的繁星。
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
这句话表露出作者对大自然的热爱之情，也为下文作了铺垫。
自由朗读第2自然段：1.用“ ”圈出作者第二次看繁星的时间、地点。2.用“—”画出看到什么样的繁星。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
既然星光是“微小”的，为什么“我”会觉得“光明无处不在”呢？
青年时代的巴金，正在南京求学，也认识一些星星，所以他把星星当做朋友，时时与星星谈话。当时的社会正处在黑暗时期，但巴金仍对未来充满了希望，所以才说“光明无处不在”。
自由朗读第3自然段：1.用“ ”圈出作者第二次看繁星的时间、地点。2.用“—”画出看到什么样的繁星。
如今在海上，每晚和繁星相对……我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！……我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
根据课文内容，一起来填一填
静寂的夜，星群密布的蓝天
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星
我仿佛看见他们……睡在母亲的怀里了
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。
这句话运用了比喻的修辞手法，把看到的实物比作无数的萤火虫。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
这句话运用了排比的修辞手法，依次从触觉、听觉和视觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。
仿写一个描写天空白云的排比句。
天上的云是洁白的，是可爱的，是柔软的，我爱白云。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这句话运用了拟人的修辞手法，把星星的闪烁当作人在“眨眼、说话”，生动形象，想象奇妙。
“我仿佛听见它们在小声说话。” 想一想：它们在说什么呢？
看！船上有个人在看我们。
他看起来有心事，我们发发光逗他开心吧。
仿写一个描写花的拟人句。
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
A.热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感B.贪玩、童心不改C.作者晚上睡不着
一、在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀抱中”，能“忘记一切”，表达了作者（ ）。
A.拟人 B.排比 C.比喻
二、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”运用（ ）修辞手法。
A.梦幻的美 B.宁静的美 C.朦胧的美
三、“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”这句话写出了星星的（ ）
课文先写（ ）， 再写（ ），最后写( ）。
四、根据课文内容填空。
课文按（ ）顺序，紧紧围绕“（ ）”展开描写，写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生（ ）、（ ）的感受，给人以丰富的联想和美的享受。
五、仰望星空时，你有什么感受呢？试着写一写。
满天的星星像无数珍珠撒在墨色的盘里，这时的我便会有很多奇思妙想。星星有的像在向我微笑，有的像在对我眨眼。我仿佛觉得，这个世界上只有我和星星了……