小学人教部编版第三单元9 古诗三首题西林壁评优课课件ppt

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在不同的角度观察到的事物的样子也是不同的。我们领略过李白笔下庐山瀑布的壮观，今天我们再来欣赏苏轼诗中描写的庐山。
苏轼（1037—1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，为“唐宋八大家”之一。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
题西林壁 横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。 不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
写在西林寺的墙壁上。题，书写，题写。西林寺在江西省庐山脚下。
如何理解题目 “题西林壁”?
“岭”和“峰”的区别是什么？
岭：相连的山。 特点是：坡度和缓，连绵。峰：高而尖的山。特点是：坡度大，细长高耸，孤立。
正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立。
思考：横看庐山和侧看庐山，有什么不同呢？
站在不同的位置看庐山，样子会有变化吗？
从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。
这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
想一想：同一事物，从不同的角度来看结果会怎样呢？
同一事物，从不同的角度去看，结果也不相同。
不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。
诗意：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
思考：为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？
即景说理，谈游山的体会。
之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。
这两句诗启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
诗的后两句蕴含哲理，它启发了人们什么呢？
一、填空。 《题西林壁》的作者是（ ）代诗人( )。前两句写了诗人从____、____不同的角度，处在____、____、____、____不同位置观看的感觉。
二、俗话话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中有句诗说明这个道理，请填在横线上。 _________________________________________
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
横看—成岭 侧看—成峰
远近高低———姿态不同
不识庐山面，身在此山中
《题西林壁》通过描写从不同角度去看庐山姿态不同来告诉我们，看问题的 得到的 。