小学人教部编版第七单元21 古诗三首出塞公开课课件ppt

这是一份小学人教部编版第七单元21 古诗三首出塞公开课课件ppt，文件包含21《古诗三首》第一课时课件pptx、21《古诗三首》第一课时同步练习doc、21《古诗三首》第一课时教学设计教案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
古代的边关战乱频繁，戍边的将士们常年征战在外，不得回乡，面对这样的境况，你会说点什么？看看诗人王昌龄发出的慨叹吧！
要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、通读古诗，给诗文划分小节，注意句子的停顿。
sài qín zhēng jiàng 塞 秦 征 将
sāi 活塞 塞住sài 边塞 塞外sè 闭塞 堵塞
jiāng 将来 即将jiàng 将领 中将
王昌龄，字少伯。盛唐时期著名的边塞诗人。擅长七言绝句，尤其是边塞诗最为出名，被誉为“七绝圣手”。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，《出塞》是乐府旧题。组诗的第二首，《全唐诗》同时也录入李白诗作下，作《从军行》或《行军》。
《出塞》题目是什么意思？
塞：指的是边界上险要的地方。出塞：乐府旧题，内容主要是慨叹远征之苦，良将之苦。
秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。
明月照耀着边关，自秦汉时一直如此，至今没有什么变化，而边患依旧没有消除。远离家乡的士兵不能回归故乡和家人团聚。
但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。
只要像汉朝李广那样的将军镇守边关，就可以抵挡入侵的敌人，不叫他们越过阴山半步。
《出塞》反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家安宁的爱国主义情感，体现了作者对战争胜利的渴望和期盼。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
从字面上看，“秦时明月汉时关”是“秦时明月照耀着汉时关塞”的意思。但不能理解成“月亮还是秦时的月亮，边关还是汉朝的边关”，而应译作：秦汉时的明月和秦汉时的边关。
互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
条件艰苦，战争残酷，离家的征人只有（ ）和（ ）相伴。
从诗句中你体会到了什么？
“举头望明月，低头思故乡”，征人们这一切一切感受，都化成了一个愿望，那就是——回家！
假如你是征人，仰望明月心中会想些什么？
拓展资料： 汉朝李广将军以英勇善战闻名。西汉武帝时，封李广为右北平太守，匈奴人听说后，称其为飞将军，一连好几年不敢入犯右北平地区。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
秦汉至唐，将军无数，诗人为什么单单提到汉朝的李广将军的？
这两句诗仅仅表达了王昌龄的希望吗？还表达了谁的希望？这是千百年来千百万征人的希望，他们希望—— 。
结合资料，说一说从这两句诗中你读出了什么？
这两句是王昌龄的殷切希望，借人民希望有李广这样的将军在，表现了对安定生活的渴望。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
一、给加粗的字注上合适的读音。 1、你除了会画画，还（ ）有什么特长？ 2、我今天要去图书馆还（ ）书。 3、对他人的合法财产，应当及时返还（ ）。
二、解释词语和诗句的意思。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 关： 。 未： 。
依旧是秦汉时期的明月和边关，出关万里去参加远征的人都还未回还。
《出塞》通过描写边关将士慨叹 ，国无良将，反应出戍边将士思念家乡、 的心情。