初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）第四单元 生命的思考第九课 珍视生命增强生命的韧性教案

这是一份初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）第四单元 生命的思考第九课 珍视生命增强生命的韧性教案，共5页。教案主要包含了初识挫折，正视挫折，战胜挫折，收获平台，素养提升，教师寄语，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
情感、态度和价值观：体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。
能力目标：增强承受挫折的能力，能够发掘自己的生命力量。
知识目标：了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折；知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。
教学重难点
教学重点：正确对待挫折。
教学难点：生命是有韧性的，发现、发掘生命的力量。
教法学法：案例分析法、小组合作法、启发式教学
教学过程
导入新课视频：高艳能拄拐杖参加体育中考 1000米跑的视频。师问：看了这段视频后，你被高艳能身上的什么精神打动了呢？学生独立思考、自由发言。师总结：面对困难，高艳能不放弃还能去做自己应该做的事情，增强了生命的韧性。让我们一起走进今天的新课“增强生命的韧性”。
【初识挫折】
活动一：自主学习
1.什么是挫折？
2.挫折包括哪三个方面？
3.面对挫折，产生不同感受和行为的重要原因？学生自主学习、自由发言。活动二：探究与分享教材 105探究与分享设问
1.你认为哪些是挫折？哪些不是？设问
2.说说你曾经遇到的挫折，看看你认为的挫折，在其他同学的眼里是否也是挫折。学生分组讨论、自由发言。
师总结：面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
【正视挫折】
活动一：合作探究多媒体展示高艳能的故事。高艳能 7岁那年，几个孩子外出放牛，在田边拔草喂牛的时候，他不慎从田埂上摔了下来。在昂贵的治疗费面前，高艳能的父母轻信了收费便宜的草药医生，导致他右腿截肢。高艳能说：“刚截肢那天晚上我都哭了一晚上，心痛多一点。我感觉跟其他的小朋友都不一样，他们能做的事情，感觉自己是不是不可以做。”
设问 1. 高艳能遭遇了什么挫折？当时他的心情是怎样的？
设问 2. 设想一下：如果高艳能一直沉浸在截肢的痛苦中，他会经历什么样的人生？（
合作要求：组长负责组织小组成员讨论，做好记录，最后请同学汇报）学生合作、小组代表发言。
师总结：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
活动二：案例分析多媒体展示高艳能的故事。一个不普通的人，做了一个普通的决定，成就了不普通的事。高艳能说，残疾人不是靠别人的怜悯生活，要靠自己。经过无数次的摔倒以后，高艳能慢慢知道了采取什么样的姿势，可以使自己摔倒时不受伤害，而一次次的摔倒，也让他拄拐杖的技巧越来越娴熟。高艳能在家时，除了看书、复习功课外，做饭、喂牲畜等家务活，也都抢着干。高艳能从家到学校，上学的路有 8公里，平时拄拐步行，一走就是三年。
设问：高艳能的哪些做法打动了你？学生独立思考、自由发言。
设问：在一帆风顺时遭遇挫折，会对你产生什么影响呢？
学生独立思考、自由发言。
师总结：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
【战胜挫折】
活动一：合作探究按照规定，身有残疾的高艳能可以申请体育免试，但是他却选择坚持参加。考试。过程中，高艳能拄着双拐，凭借双手发力、左腿跳跃，奋力追赶着前面的同学不断向前跳跃，最终“跑”完 1000米。除了 1000米，引体向上、跳绳和排球，高艳能全部参加。总分50分，他凭借自己的力量获得了 39分。
设问 1．高艳能对待体育中考的态度是什么？
设问 2．体育中考中，高艳能的哪些做法值得我们学习？
（合作要求：组长负责组织小组成员讨论，做好记录，最后请同学汇报）学生合作、小组代表发言。
师总结：我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
活动二：自主思考高艳能的成绩在班里的 15名左右，考上高中应该问题不大。体育测试结束后，他就投入到了紧张的备考中。为了使自己更有把握考入高中，除了自身努力外，高艳能还能怎么做，使自己的成绩快速提高呢？
设问：你能帮他想想办法吗？学生独立思考、自由发言。
师总结：在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
活动三：合作探究小明进入初中后很沮丧。
1．第一次月考，原本很擅长的数学题由于粗心丢了整整 10分。
2．小学时就很差的语文到了初中还是一如既往的差。
3．老师同学都很陌生，连个说话的朋友都没有。
4．因为身材瘦弱落选了校篮球队。
设问：请你帮帮他，面对这些困难，他该怎么办？
（合作要求：组长负责组织小组成员讨论，做好记录，最后请同学汇报）学生合作、小组代表发言。
师总结：面对挫折，我们还可以寻求他人的帮助，和自己信任的人谈谈，关心、帮助其他人，培养某方面的兴趣等等。
【收获平台】学习了这节课，你有什么收获，与大家一起分享吧。
【素养提升】请同学们课下上收集关于战胜挫折的名言警句和战胜挫折的人物事例，与同学们分享自己的心得体会。
【教师寄语】生活不可能风平浪静，总会出现狂风暴雨。我们要向那浴火的凤凰一样，在挫折中涅槃重生，振翅高飞。
【板书设计】
增强生命的韧性
一、 初识挫折二、 正视挫折三、 战胜挫折