小学语文人教部编版四年级上册习作：我和___过一天教案及反思

这是一份小学语文人教部编版四年级上册习作：我和___过一天教案及反思，共3页。教案主要包含了激趣导入，揭示课题，审题指导，明确内容与方法，作业布置等内容，欢迎下载使用。
四年级上册 习作：我和______过一天课题我和______过一天课型习作课授课时间2课时 教学目标能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和_______过一天”展开想象，写个故事。能根据同学的意见修改习作，并誊写清楚。教学重难点根据人物的特点合理想象，写出一天之中发生的有新意的故事。第一课时教学目标能恰当的语句概括自己喜欢的童话或神话人物特点。能有序地、重点突出地写明一天的故事。教具准备课件教学设计备注一、激趣导入，揭示课题1.学生朗读课文导语：我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？2.请学生用“我喜欢……因为……”的句式来说一说自己喜欢的神话、童话人物。明确：必须是神话和童话人物。二、审题指导，明确内容与方法1.学生齐读导语第2段，用“我想和……过一天，我想和他/她一起去……”自由发言，拓展思路。2.学生再次齐读导读第2段，明确写作内容：① 会选择谁？（写谁）② 你们会一起去哪里？（故事发生地点）③ 会做些什么？会发生什么故事呢？（事件）3.老师请学生以孙悟空为例，用“我喜欢孙悟空，因为他__________（人物特点），我想他一起去________（地方）___________（做什么事情）”来说一说。3.请学生自由发言，说说你能帮助孙悟空干什么？你在这一天中会起什么作用吗？给出范例（以艾莎公主为例）请学生讨论完成以下表格（可以是孙悟空，也可以是其他角色）选择的角色 想象起因 想象一天中经历了什么事？ 想象结果  三、作业布置写作内容：根据表格提纲，完成写作。 第二课时 教学目标1能与同学分享自己的创作。2.能与同学互相修改自己的创作。教具准备 课件教学设计备注一、分享习作学生之间互相阅读对方的创作和表格。二、互相修改1.指名学生朗读分享，老师与同学们一起给出修改意见。① 标点错误、错别字、不通顺的句子、错误的格式② 事件是否合理？是否表现出人物特点？③ 有没有语言描写？动作描写？心理描写？神态描写？2.同学之间互相修改，老师相机给出指导。