初中语文人教部编版九年级下册谈读书教案设计

这是一份初中语文人教部编版九年级下册谈读书教案设计，共3页。教案主要包含了自主预习等内容，欢迎下载使用。
13《短文两篇—谈读书》教学设计教学目标知识与能力1．识记重点生字读音、字形，积累词语。2．理清文章思路。过程与方法1．掌握比喻论证、对比论证的论证方法。2．理解两篇课文的读书观点，提高对读书目的、方法、作用的认识。情感、态度与价值观通过学习这两篇短文，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。重点难点教学重点通过学习这两篇短文，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。教学难点1．掌握比喻论证、对比论证的论证方法。2．理解两篇课文的读书观点，提高对读书目的、方法、作用的认识。课时安排1课时教学过程一、   新课导入请同学们说出你所知道的关于书籍的名言警句，再请同学们说其共同点（都谈谈到了读书的好处）那读书有这么多的好处，我们该去如何读呢？今天我们一起走进弗朗西斯.培根的《谈读书》。二、自主预习1．作者介绍弗朗西斯·培根(1561—1626)，英国哲学家、作家。他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步。他的主要著作有《随笔》《新工具》《培根论人生》等。2．检查预习(1)订正字音怡情(yí)　　　　　 傅彩(fù)藻饰(zǎo) 矫(jiǎo)狡黠(xiá) 诘难(jié)蒸馏(liú) 滞碍(zhì)睾肾(ɡāo) 吹毛求疵(cī)三、       其同学们自由地读此文，然后整体感知。1、  本文围绕“读书”这一话题，谈了些什么内容？   1〉读书目的：     A、怡情  傅彩  长才B、指出这三种读书姿态在生活中的具体表现：独处幽居时                                           高谈阔论时                                           处事判事时C、读书的三种偏向：费时过多-----易惰                  藻饰太盛-------则矫                  凭条断事-------学究D、读书  天然   经验的关系E、论证方法：比喻论证   对比论证赏析：1、“读书补天然之不足，经验又被读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接” 2、“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书”中的“鄙”“羡”“用”有什么作用？2〉读书的方法：   选读、浏览、精读、通读、代读请学生谈谈你是如何读书的？各抒己见。3〉读书作用：塑造性格弥补缺陷仿写：读史使人＿,数学使人＿。四、拓展延伸五、   古代有哪些名人的读书故事？六、   总结：本文虽篇幅短小，却警句迭出，精彩纷呈，给人以启示。七、   作业板书设计         谈读书                      培根读书的目的       读书的方法      读书的作用