初中语文人教部编版八年级上册记承天寺夜游图片课件ppt

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苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡，我国北宋著名的文学家，出生于四川眉山，与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏” 。
文----唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石 词---- 苏辛：苏轼 辛弃疾诗----苏黄：苏轼 黄庭坚书法---宋四家：苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾
朗读课文，注意节奏、字音。
解（jiě ）衣 藻荇（xìng ）遂（suì ）至 未寝（ qǐn）柏（ băi ）
元丰六年／十月十二日／夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念／无与乐者，遂／至承天寺／寻张怀民。怀民／亦未寝，相与／步于中庭。 庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。 何夜／无月？何处／无竹柏？但／少闲人／如吾两人者耳。
译读课文，注意重点实词
月色入户 欣然起行念无与乐者 遂至承天寺相与步于中庭庭下积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳点字
考虑，想到；一起；…的人
元丰六年十月十二日夜晚（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一起在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是/原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
赏读课文，注意妙景美点
谈所得：文章讲了一件什么事？
元丰六年十月十二日夜，“我”和张怀民一起在承天寺的庭院中赏月。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
谈所得：作者是怎样写景的？（运用了什么手法）有何奇妙之处？
全句无一字写月，却又无一字不在写月。
①比喻，把月光比作积水，把竹柏的影子比作水中藻、荇。写出了月光的清澈透明，竹柏影子的清丽淡雅。②生动形象的点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
悟读课文，注意思想情怀
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
你认为“闲人”是怎样一种人？
“闲人”是不是指无所事事的人？
嘉佑六年（1062年），苏轼开始为官。熙宁二年（1069）因上书反对新法被迫离京。后十年先后调任杭州、密州、徐州、湖州等地。 元丰二年（1079年），因有人故意扭曲他的诗句，苏轼被捕下狱，坐牢103天，几次濒临砍头之险，史称“乌台诗案”。 出狱后苏轼被降职为黄州团练副使。这个职位相当低微，他甚至带领家人在城外东坡开垦荒地，种田帮补生计。“东坡居士” 之号便得于此时。 张怀民当时也被贬官黄州,住于城南承天寺。
不是。“闲人”，即清闲的人．首先指具有闲情雅致之人。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。虽然他在政治上有远大抱负，但是一贬再贬，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？
寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲 ，自我排遣的旷达 ──种种难言的感情尽在其中。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物 。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
逆境中善于发现生活之美的豪放乐观！