人教部编版七年级上册9 从百草园到三味书屋课文内容课件ppt

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第2课时   妙趣横生的童年乐园——《从百草园到三味书屋》《鱼鳞瓦》《海边的童年》整合教学设计【课    型】教读引领课【学习内容】教材：《从百草园到三味书屋》图书：《鱼鳞瓦》《海边的童年》【学习目标】1.学习默读，通过抓住标题等关键语句，理解文章大意。2.精读“百草园”段落，赏析和学习景物描写方法。【学习过程】一、导入新课童年是一首动听的歌谣，音律和谐，曲调动听，给人带来心灵的愉悦。每当我们回想起童年的趣事时，心中都有一个妙趣横生的童年乐园，今天，让我们去看一看文学家鲁迅先生的童年乐园，一起去欣赏美丽的“百草园”。二、口诵心惟，千思万虑1. 默读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止句，想一想这两个部分是怎样连接起来的？（答案参考教学用书）2．理解文章题目有什么含义？答案示例：《从百草园到三味书屋》题目用“从……到……”的句式，表明文章按顺序写了两部分内容，一部分是在百草园里的快乐生活，另一部分是在三味书屋的学习经历。三、觅快乐百草园思考：默读课文，百草园是作者的“乐园”，寻找“乐园”之“乐”表现在哪些方面？答案示例：1.乐事—在百草园中赏美景、抓虫子、拔何首乌、摘覆盆子。2.乐闻—听长妈妈讲美女蛇的故事，有神秘感。3.乐趣—冬天在百草园雪地里捕鸟，乐趣无穷。四、绘美丽百草园思考：美读“百草园”段落，品味准确、传神的景物描写，赏析描写这些景物的方法。答案示例：1.抓住事物特点，又符合儿童心理，充满童真童趣。2.多感官、多季节、多修辞写景，生动形象。3.情景交融，远近有序，层次井然，动静结合。五、难忘童年乐园思考：表现了作者什么样的情感？答案示例：表现出作者儿童时期有好奇心、有求知欲和对大自然的热爱之情。六、再寻童年乐园1.默读图书《鱼鳞瓦》《海边的童年》两篇文章，可以用计时器记录默读时间。2.小组讨论，寻找到两篇文章中作者的乐园在哪里？“乐园”之“乐”表现在哪些方面？答案示例：《鱼鳞瓦》——作者童年之“乐”表现在到鱼鳞瓦上追逐嬉戏、看礼花等趣事。《海边的童年》——作者童年之“乐”表现在去大海中“闯海”、挖螃蜞等趣事。【作业布置】百草园是作者的“乐园”，同学们，你在自己的童年乐园里发生了哪些有趣的事呢？与大家分享。 【板书设计】妙趣横生的童年乐园觅快乐百草园——绘美丽百草园难忘童年乐园——再寻童年乐园