小学人教部编版9 古诗三首综合与测试多媒体教学ppt课件

这是一份小学人教部编版9 古诗三首综合与测试多媒体教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了识字望月，整体感知等内容，欢迎下载使用。
卢钺 南宋诗人。生卒年不详。历史关于他的记载很少，几乎没有，我们只能从他的诗词与别人的诗词中推测他简单的一些经历。他最有名的词就是两首雪梅了。这两首词可见这位文人的雅兴和志趣。
自读课文，要求：1.自由朗读古诗，注意读准字音，读出节奏，难读的句子多读几遍。2.认识本课生字。3.想一想，这首诗描写了什么景色？
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
读完这首诗我们知道，梅和雪的长处分别是______和_______。
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
右上边夂要舒展，下边短横下是撇折、撇短横要长、与上横不相连。
上边的弓字要宽扁、最下边一横要长，左边是撇右边是竖。
左边三撇上下排列、下撇稍长。
页字上横稍长、短撇靠左，末笔点要有力。
“辶”捺为平捺，向右伸展以托住上部。
孙字要紧凑，子字竖钩稍带弧度、一提稍长，小字中竖要长、撇和点居中。
右边俞字要写紧凑，人字要扁、下边有一短横。
1.在生字本上练习书写，师生评价。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
暮江吟题写侧面山峰庐山 缘由投降费力 必须 谦逊 服输
学习《雪梅》时，抓住 “逊”“输”等字词感悟诗人想要讲述的道理，明白人贵有自知之明，要善于取长补短的道理。
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
梅花和雪到底谁更美呢?我们看一看诗人是怎么说的。
梅雪争春/未肯降，骚人阁笔/费评章。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。对于它们的美，诗人也难以评议高下，还须好好思量。这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。
评议。这里指评议梅与雪的高下。
诗的前两句：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢钺的笔下，二者却为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种拟人写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。
梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。
思考：梅花和雪各自的特点是什么？
诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
诗的后两句：诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，诗人难以评议高下，只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分洁白，雪花却输给梅花一段清香。
雪梅[宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。
学完古诗，想一想：雪和梅争春，为什么比不出高低？
从它们的比较中，你明白了什么？
每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。
《雪梅》通过写梅雪争春，告诉我们人各有所长，也各有所短，要取人之长，补己之短。