人美版三年级上册第二单元 笔画的写法（二）第14课 弯钩教案

弯钩 教案

学科：书法练习指导三年级上册

课题；弯钩的写法

教学目标：

1．让学生学会用毛笔书写弯钩。

2．欣赏欧体碑帖中的弯钩，让学生认识到弯钩形虽弯但力不弱。

3．通过对“书法文化”的学习，提高学生文化素养。

4．正确书写“子”字，让学生进一步掌握弯钩的书写技法。

教学重点难点：弯钩的书写技法

教学过程：

一、激趣导入

1．同学们，今天老师要给大家讲一个书法家王献之的故事。

2．故事讲完了，希望我们在座的同学向书法家学习，持之以恒，学习书法，练习书法，好吗？

3．揭题：今天我们学习的内容是弯钩的写法（板书课题）。

二、观察名帖

1．弯钩有长弯钩、短弯钩，有的弯度小，有的弯度大。（点击“观察名帖”）同学们，让我们仔细观察一下碑帖中的字，看看其中的弯钩各有什么特点。

2．请学生说字中的弯钩分别有什么特点。教师作补充：“子”中的弯钩短一些，弯度较大，“犹”中的弯钩长一些，弯度较小，弯钩的上部弯，下面直。

3．展示“坠、遂”，教师讲解：“坠”字由于“阝”的下部较空，右上部笔画较多，所以弯钩写得小巧玲珑，而其中的两撇则长短有别、舒展流畅，整个字笔画匀称、端庄美观。“遂”字由于弯钩中要写两个短撇，所以弯钩的上部大幅向右倾斜，从而使每个笔画各得其所，也使弯钩在字中显得活泼、灵巧、纤细，精彩动人。

4．展示“享、家”，这两个字的弯钩虽然有弯度，但并不软弱，刚劲有力，支撑着上面的部分。

三、技法指导

1．明确目标：同学们，刚刚我们欣赏了几个行笔婉转、婀娜多姿的弯钩，现在我们要学会用毛笔书写弯钩。

2．打开课本34页，看到“技法指导”部分，先自己看图和文字介绍，了解弯钩的起笔、行笔和收笔的写法。（教师板出弯钩的图示）

3．教师讲述弯钩的起笔、行笔和收笔的写法。

a.同学们，请告诉老师，弯钩是怎么起笔的?（画出入笔方向，板书顺锋入笔，提示入笔要“轻”，并在笔画上方标出。）

b.然后呈弧形行笔，渐行渐重。（画出完整的弧形，板书渐行渐重，在笔画下方标出“重”）同学们，伸出你们的右手食指，跟随老师空写一下，一起体会渐行渐重的行笔过程。）

c．至底端时稍顿即折笔向左方推出钩锋。（标出重点，板书稍顿出钩）

4．同学们，和老师一起空写两遍吧。

5．来看视频，注意看笔尖。

6．教师示范书写。

7．指导学生练习：

同学们，在写之前老师要提醒大家注意书写习惯（用小黑板出示），描摹的次序是：先写两个空心的弯钩，描完一个就与实心的弯钩作比较，再描实心的弯钩。（后面的字先不要写）

8．教师点评练习情况。

四、范字讲解

1．出示“子”字，请同学们观察一下“子”字的字形特点，看看你会有什么发现？

2．学生说特点，教师帮助学生分析：“子”字的字形是竖长方形，其中的横撇变为了挑画和短撇，中间是相离的，横画的书写在撇和弯钩的相接点以下。

3．看视频，学习“子”字的写法。

4．学生练习，提醒学生注意书写习惯。

5．作业点评

五、看看比比

1．看到课本“看看比比”部分，请同学们根据上面的提示观察这些带弯钩的字。

2．有谁愿意分享一下自己观察中的收获？

3．教师小结：欧体的弯钩较长，带有隶意；褚体的弯钩短且细小，精巧灵动；颜体的弯钩上轻下重，粗长有力；柳体的弯钩劲长，钩锋锐健。

六、练习拓展

同学们，这节课我们书写了弯钩，并练习了“子”字，相信大家对弯钩的写法已经比较熟悉了，接下来老师要布置大家一个课外作业，希望同学们在生活中留意观察书法作品、店面招牌等，看一看带弯钩的字是怎么书写的，并且练一练，好吗？

七、收拾与整理用具