人音版（五线谱）六年级上册校园小戏迷教学设计

《校园小戏迷》教学设计

教学年级：六年级

教学内容：歌曲《校园小戏迷》

教材分析：

        《校园小戏迷》是一首京味浓郁的戏歌。短小精悍的歌词里包含了京剧的行当、唱腔与韵味。男、女声的对唱表演，表达了校园里当代“小戏迷”对传统文化的喜爱和传承。唱词通俗简洁，朗朗上口，含义深刻。唱腔旋律明快、流畅，涵盖了京剧的鲜明特点。

教学目标：

 1. 学习歌曲《校园小戏迷》，能用生、旦两种角色的特点进行演唱，                      并唱出歌中韵味。

 2.初步了解京剧行当，能简单分辨人物角色，知道其基本特点。

 3.在学唱和聆听活动中，激发学生对京剧艺术的学习兴趣，热爱中国传统艺术。

教学重点：学习歌曲《校园小戏迷》，能唱出歌中韵味。

教学难点：京腔中拖腔唱法,八分音符的准确演唱及亮相动作的展示。

教学准备：多媒体课件、钢琴

教学过程：

一．组织教学，创设情境：

1.播放《京剧连奏》，欣赏音乐，创设戏曲氛围。

2教师教学生用戏曲的语言问好。

3.师生用戏曲语言互相问好。

二．了解京剧并欣赏京剧唱段：

1.了解京剧简史，学生齐声朗读文字。

2.教师介绍京剧行当。

3.视频欣赏，学生分辨其中的人物行当。（视频欣赏）

三．学习歌曲：

1.初听音乐，教师板书课题。

2. 教师讲解：“唱、念、做、打”及“西皮、二黄”的概况。

3.教师用念白表演歌词，学生欣赏并分辨其中的人物行当。

4.再次聆听范唱，教师引导学生在聆听音乐时，轻拍“板”“眼”节拍。

5.教师介绍“板”“眼”，学生辨析歌曲中音乐速度有何变化？结尾处有什么记号？

 6.教师演唱歌曲，学生打出“板、眼”节拍。

7.比较唱段中男女唱腔声音的不同。

8.学生跟随音乐学唱生行唱段。

9.歌曲演唱处理。

10.学生学习旦角唱段。

11.学生完整演唱歌曲一遍。

四．创编与活动：

1.男女生分角色演唱。

2.较快速度演唱歌曲。

3.跟随伴奏音乐完整演唱歌曲一遍。

4.表演亮相动作。

5.在琴声伴奏中，学生共同表演。

6.在伴奏音乐中，学生演唱歌曲并表演动作。

五．总结与评价：

1．教师总结。

2.师生用戏曲的语言互相道别。