人教版五年级上册3 小数除法综合与测试教案设计

这是一份人教版五年级上册3 小数除法综合与测试教案设计，共3页。教案主要包含了学习目标，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1、在解决实际问题的过程中，明确中括号的写法、作用及含有小、中括号算式的运算顺序，并 能正确地进行运算。
2.、在理解混合运算顺序的过程中，进一步积累数学学习的经验，能用中括号解决实际问题， 发展数学思维。
【学习过程】一、板书课题
师：同学们，咱们今天一起来学习带中括号的小数四则混合运算。【板书：（带中括号的小
数四则混合运算）】二、出示目标
师：学习目标是什么呢？（出示目标：1、在解决实际问题的过程中，明确中括号的写法、作用
及含有小、中括号算式的运算顺序，并能正确地进行运算。
2.、在理解混合运算顺序的过程中，进一步积累数学学习的经验，能用中括号解决实际问题， 发展数学思维。）请大家齐读一下。
三、自学指导
（一）讲述：怎样实现这个目标呢？靠大家自学，怎样自学呢？请齐读自学指导。
（二）出示自学指导：认真看课本第 45 页——第 46 页（看图、看文字）内容，重点看 46 页问题口袋上面的内容。思考：小数四则混合运算顺序和整数混合运算顺序相同吗？不明白的问同 学或举手问老师。
4 分钟后，比谁做对与例题类似的题。
四、先学
（一）过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。
（二）看一看。
生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够 4 分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看。）
（三）做一做。
1、过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。
2、板演练习，请两名（最差的同学）来上讲台板演 46 页“自主练习”的 2 题，其余同学做在练习本上。教师巡视，要找出学生中的错误，并板书。
五、后教：议一议1、学生更正
教师指导：发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示用红色粉笔改，哪个数字错了，先 划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。
2、讨论。
过渡：到底谁对谁错呢？下面请大家讨论，还要说出“为什么”。
（1）讨论几道题的第一步。
师：哪个对呢？为什么？（手指一下不同的答案）
师：请同学们看几道题的最后一步对不对？为什么？
给第二题打“√”或“×”。
同桌互改。
讲述：a.同学们请把作业本交换一下，看看同桌做的对不对，对的打对号，如错打错号。b.全 对的请举手？c.做错的同学请举手，错在哪里请说一下。
小结：同学们，咱们学习了小数除以整数的计算方法，会做的请举手？请说一说计算时，要注 意什么？（学生说对，教师不必重复）
六、练一练
过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对、字写端正的同学请举手。 教学反思：
四则混合运算在四则运算的基础上进行的。要提高计算准确力，就要学生有良好的学习习惯、提高学习的兴趣。