人教版7 长方形和正方形综合与测试教学设计

这是一份人教版7 长方形和正方形综合与测试教学设计，共3页。教案主要包含了巩固练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、通过练习，使学生进一步理解面积的意义。
2、进一步感受 1 平方米、1 平方分米、1 平方厘米的实际大小，初步形成面积单位实际大小的表象。
３、通过练习，进一步巩固所学，进一步提高解决实际问题的能力。 教学重点
进一步理解面积的意义，认识面积单位。能运用所学熟练地解决问题。 新授过程
1、引导学生回忆所学的面积的意义及面积单位。
2、设计练习题注意以下几种题型。
、估一估，选用合适的单位填空。这种题练习时，引导学生根据已有的生活经验估计题目中的大小选择合适的单位，同时，题目中要混有长度单位，要提醒同学们审题
、动手操作的题目：
拼图游戏：用 12 个面积是一平方厘米的正方形可以拼成多少长方形？它们的面积是多少？让学生小组合作拼一拼，记一记，算一算，说一说。
画一画。在方格纸上画出形状不同，面积相同的图像，这种题目更能加深同学们对面积的理解。 估一估。让学生估一估身边物体的面积。如黑板的面积大约是多少平方米？这种题目可以加深学生对面积单位的理解。
设计题。如请学生在方格纸上设计一个面积大约是 16 平方厘米的漂亮花坛。（一小格代表 1 平方厘米）
3、教学时，可先让学生独立思考、动手操作，再引导学生相互讨论交流，然后再进行解决问题 方法的展示。
三、巩固练习。
现在我知道大家弄懂了怎么制作轴对称图形了，下面检验一下哪组制作的最棒？ 自主练习 1.拿出课前剪好的图形折一折，看哪些是轴对称图形？
自主练习 2.老师先剪一个，让同学们展开想象，然后再做后面几个。集体订正四、课堂总结： 我们今天学习了什么内容？你对什么印象最深？从中你明白了什么？
板书设计
教学反思