小学数学人教版四年级上册1 大数的认识综合与测试教案设计

这是一份小学数学人教版四年级上册1 大数的认识综合与测试教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，学具，教学过程， 评价总结等内容，欢迎下载使用。
计算器 一、教学目标： 初步认识计算器，学会用计算器进行一些简单的必要的计算，学会用计算器探索一些数学规律。 在实际计算和解决问题的过程中感受计算器计算的快捷方便，体会数学与生活的密切联系。 培养学生的合作意识和探究能力。二、教学重点、难点:引导学生初步学会计算器的使用方法； 用计算器探索数学规律。三、学具计算器 四、教学过程： （一） 谈话导入 说一说你在哪里或什么时候用过计算器？小组交流计算器的使用方法，指生回答。如：开机按ON\OFF 键，依次按 1 2 3 4 5 6 7 8 9 数字键等.用计算器计算 12530000÷7，介绍步骤。教师适时补充 CE 键的用法。 （二）实践应用 引导学生计算 20840＋71030＋72860，学生独立计算，并汇报方法和结果。 比一比，教师出示： 9999×11 9999×12 9999×13 9999×14 9999×15 以比赛的形式找出计算快的原因。 总结：计算器在生活中广泛应用，但计算器功能有限，需要我们合理使用。  3.用计算器计算
11×11 111×111 1111×1111 你知道 1111111×1111111 的积吗？ 完成教材 26 页练习 1 题 2 题 直接写结果。 1×9×123456789=1111111101 2×9×123456789=2222222202 3×9×123456789=3333333303 49123456789=4444444404 59123456789=5555555505 6×9×123456789= 7×9×123456789= 学生小组交流。先找规律再验证，同桌检查。 五、 评价总结通过本节课的学习，你有什么收获？