数学四年级上册1 大数的认识综合与测试教案

这是一份数学四年级上册1 大数的认识综合与测试教案，共2页。教案主要包含了6～9等内容，欢迎下载使用。
用计算器计算 
  教学内容
 第 53 页例 4 试一试，练一练，练习九 6～9 题
执教 （ ）月 （ ） 日，星日期 期 （ ）
知识目标：认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器进行整数、小数的四则运算，探索简单的规律。 
三维目标
能力目标：让学生简单了解数的产生过程，对人类发展进程中所出现的计算工具有一个初步的了解，简单了解一些计算工具计数的方法，接受数学事实的教育。
 
  教学重、难点
情感目标：在学习中感受数学的实用价值，增强学习数学的兴趣。认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器进行整数、小数  的四则运算。探索一些简单的规律。
教学资源 预习作业设计 学 程 设
师生计算器各一个，作业纸一张。  调整计 导航策略反思
一、复习导入，认定目标。用计算器做下面的练习654+2005+1875134-1889-508 396-177+354 514+4137-928
〔板块一〕 引导学生想一想用计算器计算的方法。 在生活中，我们经常要遇到很多小数的计算不能用口算计算，所以我们就用计算器。今天我们就来学习用计算器计算小数加减法。
  二、目标驱动，自主探究（预设 8 分钟） 〔板块二〕 
学生按照自学提纲自学例 4 及试一试。 在独立思考的基础上可以小组讨论交流自学提纲。
出示例 4 及试一试 出示探究提纲： 思考：⑴在计算器上你怎样输入数据？ ⑵ 你是如何进行计算的？
 ⑶ 当我们算出找回的钱数后，用什么方法可以检验自己的计算结果是否正确
 呢？ 3.教师巡视给予指导。                。三、全班交流，提炼建模。（预设 10 分钟） 1.围绕探究提纲进行全班交流。〔板块三〕 通过交流明确按键的方法。（略） 计算器计算的方法：从左往右依次按键就可以了。 检验的方法。 教师充分让学生发表观点。适时点拨四、分层练习，内化提升（预设 10 分钟） 1.完成“练一练”第一题和第二题。完成练习九第 6 题。 完成练习九第 8 题。五、当堂检测，评价反思。★完成练习九第 7 题。 ★★完成练习九第 9 题。 ★★★完成思考题。〔板块四〕 计算中要注意什么？（看清题目和运算符号，不能按错键） 你还能提出其它的问题吗？怎样列式呢？用计算器算一算。 上月余额+合计收入-合计支出=最后的余额数 〔板块五〕 教师组织学生互批互改。并根据学生的练习情况做适当的点评。