小学数学人教版四年级上册角的度量教案

教学目

标

1.让学生掌握角的分类，及不同角的特征，知道各角大小之间的关系。2.按要求画  指定度数的角，初步总结出用量角器画角的方法。

3.培养学生的实际操作能力，发展空间观念。

教学重难

点

重点：

掌握角的分类，按度数正确的画角。难点：

学会用量角器正确地画指定度数的角。

教学资

源

学生：

每人一个量角器，一副三角尺。教师：

量角器、直尺、活动角。

预

习

设

计

预习菜单：

A 活动角按逆时针方向转动一条边，慢慢展开，旋转一周，说说在旋转过程中分别得到的是什么角？哪种角的度数，你一下子能说出来的，是多少度？

2. 当两条边旋转成一条直线时，是什么角？是多少度？只画一条直线说它是平角  行吗？
3. 一条边旋转一周所成的角叫做什么角？是几度？画周角时只画一条射线行吗？ D．根据直角，平角和周角的度数说说它们有什么关系？

E．试着在纸上画一个 60 度的角。说说你是怎样用量角器画角的？

学程预设

导学策略

一、 揭示课题，明确目标

学生认定学习内容和学习目标。

教师开门见山引入课题。

今天我们学习角的分类和画角，通过今天的学习 要掌握角分成哪几类，并能正确用量角器画指定 度数的角。

二、目标驱动，自主学习1．出示活动角。

1．请同学们拿出一个活动角，出示两条边完全重 合的状态。

师指出：这也是一个角。

想想为什么？是几度？

3．小组交流学习收获，完善认知结构。

A、活动角按逆时针方向转动一条边， 慢慢展开，旋转一周，说说在旋转过程中分别得到的是什么角？哪种角的度数，你一下子能说出来的，是多少度？ B、当两条边旋转成一条直线时，是什么角？是多少度？只画一条直线说它是平角行吗？

C、一条边旋转一周所成的角叫做什么角？是几度？画周角时只画一条射线行吗？

D、根据直角，平角和周角的度数说说它们有什么关系？

E、试着在纸上画一个 60 度的角。说说

你是怎样用量角器画角的？

2. 为了更好地完成今天的学习目标，请大家围绕预习菜单交流。

3. 学生自学后，进行小组交流，教师给予指导。

4. 全班交流，根据学生操作中出现的错误进行进一步指导。明确角的分类。

5. 通过动手画角知道用量角器画角的步骤。