2020-2021学年课题3 二氧化碳和一氧化碳教学ppt课件

这是一份2020-2021学年课题3 二氧化碳和一氧化碳教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了想一想，探索问题，合作探究，资料卡片，探究碳酸的性质，说说CO2的功与过，辩一辩，CO2，CO2的功，CO2的过等内容，欢迎下载使用。
它营造了云雾缭绕的仙境
它驱散了炎炎夏日的暑气
它给大地带来了勃勃生机
同学们知道“它”是谁？
课题2 二氧化碳的性质
1.通过实验探究，认识二氧化碳的性质2.认识二氧化碳的用途3.知道温室效应的危害及预防
活动探究一 倾倒实验
1.烧杯内的蜡烛发生了什么变化？
2.蜡烛是同时熄灭还是有一定顺序是？为什么？
3.据此实验说明二氧化碳有什么性质？
下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；说明二氧化碳的密度比空气的密度大。
二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
问题：为什么有人走进菜窖会突然晕倒,怎样检验并避免这种事故?
菜窖里的菜会有呼吸作用排放出大量二氧化碳，空气不流通，二氧化碳就堆积起来，使得供呼吸的氧气含量变少了，人晕倒是因为急性缺氧！
活动探究二 CO2与水的反应
我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢，在CO2溶解过程中又发生了什么变化呢？
提出问题：CO2溶于水时有没有发生化学变化呢?
塑料瓶、导气管、自来水、注射器、半瓶雪碧、石蕊（一种指示剂）
石蕊是一种植物色素，显紫色，遇到酸或酸性物质时会变为红色。
2、 二氧化碳能与水发生化学反应，生成新物质——碳酸
CO2+H2O=H2CO3
分析：碳酸不稳定易分解
活动探究三 CO2与石灰水的反应
澄清的石灰水变浑浊是属于什么变化呢？说明了二氧化碳具有什么性质？
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
为了使石灰浆[Ca(OH)2] 抹的墙壁快点干燥,为什么常常在室内生个炭火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿?
炭火燃烧会释放出大量的CO2，氢氧化钙与CO2反应生成不溶于水的碳酸钙使墙壁变得坚硬，同时生成水，故会有些潮湿。
1.二氧化碳的密度与空气相比( )A.比空气的大 B.比空气的小C.与空气的相等 D.无法判断2.二氧化碳在水中的溶解性( )A.难溶于水 B.能溶于水C.微溶于水 D.不易溶于水
3.下列操作中只发生物理变化的是( )A.将二氧化碳通入水中B.将二氧化碳通入澄清的石灰水中C.将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中D.将二氧化碳加压降温压缩成干冰
4、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质的化学式是_________，有关反应的化学方程式是____________________________________。
Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 + H2O
5.（2010·邵阳中考）如图所示的有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（ ）
无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水
1.不燃烧，不支持燃烧，不能供给呼吸 2.能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解 3.能使澄清石灰水变浑浊
1、课本P123页第3、6题2、练习册P83页2、4、5、8； P85页11题