小学心理健康北师大版（2013）五年级上册第七课 我是独一无二的教学设计及反思

《我是独一无二的》参考教案

学习目标：

引导学生懂得全面、正确、发展地看待自己的重要意义，从而能正确认识自己，评价自己，正确地看待自己的优缺点，并掌握一些认识自己的基本方法及正确认识自我的能力。

教学重点：认识自我的重要性。

教学难点：如何认识自我。

活动年级：五年级

活动准备：多媒体课件

活动过程：

一、创设情景，游戏导入

1、暖身游戏，感受自我

同学们，上课之前，先让我们来玩一个“大风吹”的游戏。老师说:大风吹.同学们说:吹什么？老师说：吹短头发的学生，吹长头发的学生，吹所有男生，吹所有女生，吹穿裙子的学生等等。

【设计意图】通过暖身游戏，让学生集中注意力，排除紧张的情绪，营造了一种轻松、温暖的氛围，可以放松地展示自己，进入活动。

2、师：世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人。每个人都是独特的。今天，我们就一起来聊一聊“我是独一无二的”（板书）。

二、自我评价，认识自已

1、猜猜我是谁？

让学生写一写自己对自己的认识。每师：同学们，想不想知道你在别人眼里又是什么样子呢？下面我们来做一个游戏，名字叫“让你猜猜我是谁”，看看你对自己的认识与别人对你的认识是不是一样的？

板书：他人评价。

师：游戏规则组轮流抽一片树叶，我们一起猜猜他是谁？猜那一小组时，那一小组的同学趴在桌子上。每小组软流猜，猜对盖一个笑脸。

2、小组同学讨论：小组同学之间互相评价。

师：某某同学对自己的了解与大家对他的了解是一致的，这说明了什么？

生：同学对我的看法与我对自己的看法一致，说明了你我了解了“我是谁”以及我的外在行为表现出了真正的我，因此，大家都能够猜出来是我。

师：某某同学对自己的了解与大家对他的了解不一致，这又说明了什么？

生：同学们对我的看法与我对自己的看法不一致，说明了我还没有真正了解自己，或者是，我的行为没有表现出真正的我，以致大家都没有猜出来。

三、自主合作，肯定自我

1、小组合作，让树叶闪光：小组长将每位学生的树时发回，树时主人将卡片交给下一位同学，另一位同学填写完主人的闪光点后再交给下一位同学，直到卡片回到主人的手里为止。

2、自我剖释，分享闪光点：请几位同学将自己的树时与大家共同分享，教师和同学们起为其鼓掌。

3、交流感悟，认识自我：学生交流卡片后，教师现场采访：你觉得同学眼中的你，和你自己心中的人，是一样的吗？看到同学们为你写的闪光点卡片，你有什么样的感受？

4、教师小结：我们每个同学都有那么多的优点，你们的身上都有值得大家欣赏的一面，都是独一无二的。

板书：正确认识自己。

【设计意图】以人物故事引入主题，让孩子领悟正确认识自己的重要性。既导入心理健康教育的主题，又有助于学生放松情绪。

师：（深情地）俗话说“当局者迷，旁观者清”，这话一点不假。同学是镜子，照出我们自己看不到的地方。从不同的角度，会看到不同的自己，角度越多，个人对自己的认识就越全面。只有全面的认识了自己，才会更好的取长补短，完善自我，取得成功。但是，别人的态度和评价也可能带有偏爱或成见。这时，在分析别人的态度和评价时，应特别重视与自己关系比较亲密的人，如，父母、老师、交往较多的同学对自己的评价；要特别重视那些人数众多、异口同声的评价；同时，既要重视与自己观点一致的意见，又要重视与自己观点不一致的意见；还要多和别人交往，让别人更多地了解自己。

（点评：注重教学的趣味性和培养学生的主体性，充分调动学生的积极性，激发了学生强烈的参与欲望，获得了预期的效果。师生始终处于一种平等互动的关系，课堂气氛既热烈又和谐）

四、拓展延伸，一朵花的旅行

老师今天带来了一朵花，老师要送给今天表现非常棒的同学，并送上一句话，得到这朵花的同学要把它转送给别的同学，并说出你为什么要送给他，看看这朵花都传到了谁的手上？最后大家可以说说自己的感受。

五、反过来看，从不同角度看问题

分享：对于某一位同学的相貌烦恼，例如胖，反过来为其找优点。

当别人反过来看你的相貌缺陷时，你有什么感受？

你有什么启发或收获？

六、小组讨论，学习总结

小组讨论：我喜欢这样的自己，我是独一无二的！

七、一首小诗

<做一个最好的你>

[美]道格拉斯·玛拉赫

如果你不能成为山顶上的高松，那就当棵山谷里的小树吧但要当棵溪边最好的小树。

如果你不能成为一棵大树，那就当丛小灌木；

如果你不能成为一丛小灌木，那就当一片小草地。

如果你不能是一只香獐，那就当尾小鲈鱼

但要当湖里最活泼的小鲈鱼。

我们不能全是船长，必须有人来当水手。

这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

如果你不能成为大道，那就当一条小路：

如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。

决定成败的不是你尺寸的大小,而在做一个最好的你。

八、认识总结，认清自我

师：在今天的活动中，我们通过自我反省和检查来认识自己，通过别人的态度和评价来了解自己。我们认识自己还有一种方法，那就是通过各种测验来了解自己。大家还帮助同学找到了自信，同时也从别人那里得到了赞许。今后让我们互相取长补短，学会欣赏别人，学会欣赏自己，你会从中得到永远的快乐！请大家回家后让爸爸、妈妈评价自己，看看你对自己的认识与爸爸、妈妈对你的评价是不是一样的（活动在音乐声中愉快地结束）。

点评：进行这样轻松有趣的游戏，能使学生在活动中感受到愉悦。更重要的是能帮助一些孩子树立自信，不再总是觉得自己一无是处，同时还能让孩子学会发现别人身上值得借鉴、学习的长处。