北师大版（2013）四年级上册第三课 老师，我成长中的航标教案

《老师，我成长中的航标》参考教案

一、教学内容分析

老师，是人一生中不可缺少的存在——带领着学生在知识的海洋里遨游，引领我们在成长的路上前进，点亮我们的灵魂之灯......老师的辛勤工作，成就了莘莘学子；老师的艰辛努力，造就了一个个有用之才。老师是园丁，是人类灵魂的工程师，是我们成长中的航标。在老师无怨无悔的付出时，学生应该怎么做呢？

二、教学目标

1．情感、态度与价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，养成尊敬教师的良好道德品质，尊敬教师，理解教师，由衷地迸发出爱师之情。

2．能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方式表达对教师的感情。

3．知识目标：了解教师工作的基本特点，全面地了解教师职业。

三、学习者特征分析

本班一共有17人，男生9个，女生8个。学生个性活泼可爱，大多数学生学习不错，但是都比较自私，吃不了一点儿亏，受家长和社会的影响，认为教师不值得尊重，平时遇到老师爱理不理，上课不认真听讲，讲小话、玩玩具。对老师的劳动不尊重。针对这一现象对本班进行一次心理健康教育——尊敬老师。

四、教学策略选择与设计

通过阅读最美乡村教师的事迹，让学生了解教师对学生无私的爱，通过交换角色让学生认识到老师工作的辛苦，从而理解老师、体贴老师，尊重老师。

五、教学重点及难点

通过教师讲解和课堂活动，了解教师的辛苦，以实际行动去尊敬自己的老师。

六、教学过程

（一）激趣与导入

请同学们听一首歌《每当我轻轻走过你窗前》

导语：每当我轻轻走过您的窗前，明亮的灯光照耀我心房，新长征路上老师立功，一群群接班人茁壮成长。我们每一个人，不论是伟人、名人、将军还是普通人，他从小到大成长的过程，他们知识的取得都凝结着老师的心血和汗水。我们都有自己的老师，你对老师知多少？你是否尊敬和爱戴你的老师呢？（学生谈论感想）

（二）讲授新课

活动一：请谈谈教师的职责

教师是人类文明的传递者,肩负教书育人的神圣职责。不仅帮助我们掌握科学文化知识和技能，而且教给我们做人的道理，教师在我们成长中发挥着不可替代的作用。教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。

让学生默读课文一遍

（三）课堂活动

大家一起来尊师

尊师是中华民族的优秀传统，说一说你了解的描写教师的名言、成语、诗句等与大家一起分享。

春风化雨、平易近人、德高望重、诲人不倦、兢兢业业、循循善诱、为人师表、呕心沥血、十年树木百年树人、桃李芬芳。

活动二：你知道哪些有关教师的感人事迹？

（学生回答后）让我们来了解教师的楷模

※殷雪梅-------------失控汽车驶来时，她扑上去推开学生。这是学校全体师生在给殷老师开追悼会，悼念这位舍己救人的英雄。

※地震中用身体护住学生的-------谭千秋老师。谭千秋老师是四川某学校教务主任，他在汶川大地震中双手支撑讲桌，用自己的身体掩护桌下的学生，学生得救自己壮烈牺牲。这是故乡的人们纷纷走上街头，悼念这位教师的楷模。“生，人人之所欲；死，人人之所畏。但在突然来到的生死抉择中，人的精神境界却高下有别。在这迅速作出的选择背后，是义无反顾的爱。”

殷雪梅和谭千秋老师出于对学生深深地爱，在生死抉择时选择的是舍己救人。党和政府重视教育，倡导在全社会形成“尊师重教”的风尚。1985年把每年的9月10日定为“教师节”。这是党和国家领导人接见全国优秀教师，温家宝总理到学校看望教师，关心同学们的成长的场景。党和政府倡导在全社会形成“尊师重教”的风尚，我们作为学生更应该尊敬和爱戴老师。

同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。

请一位同学念一遍，然后大家思考一分钟，最后自由发言。学生将书翻到指定页，默读一遍后，请同学们按要求填写老师的优点、缺点及对老师的希望。想一分钟后，自由。表演小品：剧目：《祝老师节日快乐》

讨论：我们应该怎样尊师？

1、感激老师的关心和教育。

2、客观认识师生关系特点，摆正自己的位置，追求独立自主的同时，虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。尊重老师的劳动。

3、与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌，注意场合，勿失分寸，尊重老师的人格。

4、学会换位思考，关心体谅和帮助老师，理解宽容老师的缺点和过失。

5、正确对待老师的批评和表扬。

6、有了问题、困难、建议主动与老师沟通。

活动三:你观察到哪些不尊敬老师的行为？

遇到老师不打招；未经许可，擅自翻看老师的东西；迟到不报告，闯入教室；不听从老师教育，顶撞、辱骂老师；不尊重老师的劳动，上课不听课、睡觉、说话、开小差甚至吃东西等；直呼老师姓名、拍老师肩膀打招呼。

讨论：你希望和老师建立怎样的关系？如何建立这样的关系？

如何建立这样的关系？同如何尊师（或如何与老师相处？或如何与老师交朋友或与老师交往应注意什么？）

活动四：说出自己心中的故事

1.讲述一件事：你与老师之间难忘的事；

2.说点心里话：表达对老师的爱。

七、板书设计

老师，我成长中的航标——了解、尊敬、体贴平等民主、互相尊重、互助和谐。

八、实践反思

本堂课一直以我知我师，我爱我师的主题为主线，通过诗歌、辩论、歌曲三个相统一的探究活动开展教学。整堂课看似不安静，学生看似不安分规矩，但从学生的总结归纳中发现，学生自己掌握的知识远比预期的效果好，学生所得到的情感体验是学生亲身体会出来的远比教师概况归纳好得多。新课程倡导自主、探究、合作的学习方式，追求平等、合作、对话的师生关系，特别是现在的初中思想品德课注重的是学生的自己领悟出来的情感体验。所以，我感悟到：新时期的教学，应改革过去传统的教法，也应不局限于现今提倡的教法。必须根据每个教材自身的主题，在新的教育理念下让课堂从教材，教师的专制中逐步走出来，走向学生，走向开发，走向互动，实施多样的探究性教学，真正地确立学生的主体地位。让学生真正理解、掌握其应该学到的知识、内容。