2021学年唱歌 我爱我家小竹楼教案

《我爱我家小竹楼》教案

一、教学目标

1、通过学习歌曲，感受傣族小朋友的热情好客，体会傣族音乐的风格特点，了解傣族人民的一些风土人情。

2、认识装饰音上波音和前倚音，能够用歌声准确演唱，感受装饰音的音乐表现作用。

3、保持连贯的声音演唱歌曲，能够用歌声表现力度的变化。

二、教学重难点

重点：能够完整演唱歌曲，并用歌声表现出强弱对比。

难点：准确演唱歌曲中出现的上波音和前倚音记号。

三、教学过程

（一）导入

1、观看短片《烽烟三国》。问：你们还知道忠县有哪些景点？

2、欣赏图片，观看傣族舞视频。问：同学们，知道这是哪里的什么建筑？

      生：傣族的竹楼。

师：对，这是生活在我国云南省西双版纳傣族人民居住的竹楼。我仿佛听到从竹楼传来了呼唤的声音，你们听！

（二）发生练习

1、师用钢琴伴奏并范唱。

2、生模唱。

3、师：竹楼下有清清的溪流，来对着溪流轻轻唱：

4、比较有无装饰音，哪个更好听？（教师范唱）

5、节奏练习。

（1）2/4  X  X X  | X  X | X 0  X 0 | X X  X ||

         远 方的  客 人 请   你  留下 来

         X  X. X  | X  X | X 0  X 0 | X X  X ||

揭示课题《我爱我家小竹楼》

（三）新课教学

1、初听音乐，感受歌曲情绪。（优美地、自豪地）

2、再听歌曲，说说想到什么画面？

师：优美的音乐总带给人美好的想象。

3学唱第一段歌词。（出示歌谱，挥拍学唱）

（1）师钢琴演奏第一段旋律，生找出相同相似乐句。

（2）带入歌词学唱第一段歌曲。

     师：孩子们，傣族的小竹楼有绿树丛林，还有高高的槟榔树，小溪流，我们把这美丽的歌词带进旋律唱起来吧！

（3）要求学生带感情地演唱这一段。

师：傣族的小朋友发自内心地喜欢他们的小竹楼，每一句歌词都包含着热爱家乡的情感，再来一次！

3、学唱第二段歌词。

     学生直接演唱，师用葫芦丝伴奏。

4、装出装饰音的地方并带上感情演唱。

师：傣族人民热情好客，唱起了“把你留”，让我们把这种依依不舍的感情唱出来。

5、完整而有感情的演唱整首歌曲。

四、表现歌曲

1、同学们还知道哪些傣族舞的动作？

2、用你们自己喜欢的傣族舞蹈动作来表现这首歌曲。

 五、总结

孩子们，学了这首歌，我们不仅领略了傣族的特色住房——小竹楼，也知道了他们能歌善舞，还感受了他们的热情好客，让我们共同祝福傣族人民生活更加美好！