小学音乐人音版（五线谱）（北京）二年级上册五线谱教案

这是一份小学音乐人音版（五线谱）（北京）二年级上册五线谱教案，共2页。教案主要包含了教材分析，教学设计思路，学情分析，教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
小学二年级音乐课《音乐小屋》教学设计 一、教材分析《音乐小屋》是人音版第四册第七课中的一首儿童歌曲，2/4拍。这首风趣的歌曲，轻松、愉快，比较适合低年级的儿童演唱和表演，歌曲旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受和愉快的心情。二、教学设计思路新课标强调“以审美为核心”我在本课的教学设计上力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐，教学设计中坚持“以学生为主体”的宗旨，力求构建一个视、听，感官全方位的和谐课堂，培养学生的审美情趣及创新能力。三、学情分析小学二年级的学生以形象思维为主，比较好奇、好动、模仿力强。根据这一特点我在教学中采用多媒体教学形象又直观，将学生带入到童话梦境般的音乐世界，感受歌曲欢快愉悦的情感。四、教学目标1、情感态度与价值观目标通过歌曲《音乐小屋》的学习，充分挖掘学生对音乐的感受力，学生能够用轻快的声音表达快乐和高兴的心情。2、过程与方法目标通过聆听、感受、模仿、合作的方式，引导学生主动参与欣赏律动，感受歌曲的美感及表演歌曲。3、知识与技能目标：能够用自然、轻快的声音演唱歌曲《音乐小屋》。五、教学重点难点：教学重点：用自然、轻快的声音演唱歌曲《音乐小屋》。教学难点：附点的运用和休止符的作用。六、教学课时第一课时七、教学准备多媒体课件、打击乐器、卡纸、钢琴等八、教学过程教学环节师生活动组织教学师生问好一、导入新课   师：欢迎同学们来到音乐课堂，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗？好，下面我邀请一位同学来帮我打开看看里面装的到底是什么？  师：哦，是一张邀请卡，原来是一位神秘的朋友邀请老师和同学们一起去他的音乐小屋玩。师：让我们乘上音乐快车一起出发吧！（多媒体出示快车并且播放音乐小屋伴奏音乐）出示课题。二、聆听感悟1.初听歌曲：播放《音乐小屋》初步感受歌曲，设问：这首歌曲带给你怎样的感受？歌曲是几拍子的？2.复听音乐：设问：音乐小屋的小主人用歌声在向我们表达什么呢？给你印象最深刻的是哪句歌词？（听完后）生回答。 三、学唱歌曲1.教师有感情地范唱歌曲《音乐小屋》。2.教师弹琴，学生用“La”模唱，注意表现歌曲韵律。3.学生有感情地朗诵歌词，感受语言美。4.教师弹琴，学生填词跟唱。5.教师引导学生有感情地演唱歌曲。 四、创编与活动1.学生分组进行交流，创编。（约2分钟）2.创编歌曲比赛。五、课堂小结我们在音乐小屋里度过了一节愉快的音乐课，我们在音乐小屋中收获了知识和快乐，让我们踏着歌声走出教室，回忆音乐小屋带给我们的收获与快乐吧!(生做律动，快乐地走出音乐教室。)