初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 生物与环境组成生态系统评课课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 生物与环境组成生态系统评课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了食物链和食物网，兔吃草，狐吃兔，缺少生产者，思考讨论，树叶→蝉→螳螂→黄雀，大展身手，大量捕杀，即时巩固，生物富集现象等内容，欢迎下载使用。
第一单元　第二章　了解生物圈
第二节　生物与环境组成生态系统
第2课时　食物链和食物网
描述生态系统中的食物链和食物网。
举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
阐明生态系统的自动调节能力是有限的。
下面三种生物之间的关系是怎样的？
树叶
注意：箭头指向取食者或捕食者。
食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。例：草→兔→狐。
食物链的书写原则（1）箭头指向取食者或捕食者。（2）箭头方向代表物质和能量流动的方向。（3）开始于生产者，结束于最高级的消费者。
“螳螂捕蝉，黄雀在后”这八个字是否能构成一条完整的食物链？为什么？
食物链的组成：生产者 + 消费者
请据图写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链。
注意：食物链中不包括分解者。
假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
在食物链中，消费者与生产者的关系是(　　)A．互相利用的关系 B．吃与被吃的关系 C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系
食物网在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
1.生态系统中各种生物的相对数量关系如何？哪个最多？哪个最少？为什么？　
生产者最多，初级消费者其次，以此类推。这种数量关系是由食物关系所决定的。
2.在食物网中，哪种食物链中的最顶端的生物获得的能量最多？
食物链中，经历的环节越少，最顶端的生物获得的能量越多。
若水受重金属污染，体内重金属含量最多的是_________。
如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
有毒物质会在人体内积累，危害人体健康，甚至中毒。
为什么营养级别越高，体内有毒物质积累得越多？
有毒物质在生物体内既不会被分解，也不能被排出。图中大鱼一生要吃掉许多小鱼，结果导致大鱼体内的有毒物质积累得比小鱼多。所以营养级别越高，体内有毒物质积累得越多。
在一个淡水生态系统中的食物链是：微小植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼。当这个食物链被排入难分解的有毒物质后，体内有毒物质含量最多的是(　　)A．微小植物 B．大鱼C．一样多 D．剑水蚤
大草原长期处在各种因素的影响下，却依然生机勃勃，这是为什么？
生态系统具有一定的自动调节能力
草原生态系统各成分不是一成不变的，而是始终处于动态平衡中。
自动调节机制 动态平衡
如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？
自动调节能力是有一定限度的
人类应该爱护生态系统，合理利用资源。
A B C D
以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？
结论：生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。
生态系统的自动调节能力
1. [中考•泰州]下列各项中，表示一条食物链的是(　　)A．草→鹿→野兔→狼B．草→昆虫→食虫鸟→蛇C．阳光→草→昆虫→食虫鸟D．昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰
2．[中考•扬州]近十几年来，江南某地的青蛙被大量搬上餐桌，致使该地区的水稻产量大幅度下降。造成水稻减产的主要原因是这个生态系统中(　　)A．食物链遭到严重破坏B．植被受到了严重破坏C．环境受到严重的污染D．发生了严重地质灾害
草→兔→狐；草→兔→鹰；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。
4．[中考•乐山]若草原生态系统中只有“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链，当蛇被大量捕杀，一段时间后(　　)A．草场会被破坏 B．鹰的数量会增加C．鼠的数量会减少 D．鹰的数量不会变