小学4.光的传播方向会发生改变吗教学设计

这是一份小学4.光的传播方向会发生改变吗教学设计，共2页。教案主要包含了板书等内容，欢迎下载使用。
学生掌握光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折，这也叫光的折射。
学生能够通过光的折射原理去解释生活中遇到的一些现象。
教学重难点
重点：掌握光的折射这一特点。
难点：利用光的折射原理去解释生活中的一些现象。
教学过程
聚焦——教学导入（情景导入）
老人与海中老人去叉鱼时总是将叉子瞄准鱼的下方去叉鱼，这样才能叉到鱼，现实生活中也渔民也是这样去叉鱼的，同学们有没有想过这是为什么呢？
生：讨论并回答。
师：那光的传播方向会发生变化吗？我们这节课来一起学习有关利用光的传播特点去探索叉鱼的奥秘。
探索
活动1：激光笔射出的光线从空气进入水中（老师演示）
实验材料：激光笔、装有水的水杯
实验操作：将一束激光笔射出的光透过空气射进水中。将光线发生的变化用光的路线图来表示。
实验现象（学生回答）：射入水中的光线看起来好像折了
实验结论：光从空气进入水中，在接触面时发生了弯折。
注：激光笔不要照到同学的皮肤及眼睛，防止出现伤害。实验完毕及时关掉激光笔。
活动2：观察铅笔放入水中的现象（学生实验）
实验材料：装有水的水杯、铅笔、激光笔
实验操作：
（1）将铅笔分别按照垂直放入水中和倾斜放入水中。
每种情况做三次实验并进行观察。
记录实验现象（用光的路线图记录）
实验现象：发现铅笔倾斜插入水中，从水面上看，铅笔好像“折”了。而垂直插入水中的铅笔没有产生这种现象。
实验结论（师生总结，教师引出光的折射这一概念）：光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折，这也叫光的折射。
教师再次通过ppt图片展示生活中见到的光的折射现象。并解释叉鱼这一现象。
活动3：用橡皮擦代替鱼来做这个“多一条鱼的实验”
在水槽里放进一个橡皮擦，请同学们自己变换角度尝试一下，怎样才能看到两个橡皮擦呢？并把看到了现象画下来
研讨
思考1：射入水中的光在水面发生了什么变化？你怎样解释这个现象？
（学生自行总结）
思考2：放入水中的铅笔有哪些变化？你怎样解释这个现象？（学生自行总结）
思考3：怎样能看到两条鱼？（师生自行总结）
课堂小结
五、板书
光的传播方向会发生变化吗
光从一种介质斜射进入另一种介质时会发生折射