初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念同步测试题

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1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A.瘫痪（huàn） 捶打（chuí） 仿膳（shàn） 暴怒无常（bà）
B.沉寂（jì） 整宿（xiǔ） 鲜血（xuè） 絮絮叨叨（xù）
C.豌豆（wǎn） 憔悴（suì） 央求（yāng） 翻来覆去（fù）
D.淡雅（yǎ） 烂漫（màn） 安慰（wèi） 泼泼洒洒（pō）
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。C. 应为豌豆（wān）、憔悴（cuì）。其余三项正确。
【答案】C
2.下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A.我的脾气变得暴怒无常。（暴怒无常：突然发怒，变化不定。）
B.我的回答已经让她喜出望外。（喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。）
C.她侍弄的那些花都死了。（侍弄：照管。）
D.她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着。（絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。）
【解析】这道题考查学生词语理解和辨析能力。有些词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用，做这种题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。A项“暴怒无常”意思是脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定，形容人很容易发怒，而且很没有规律。
【答案】A
3.下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）
A.坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。”
B.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
C.“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”。她总是这么说。
D.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿”……
【解析】本题考查学生对标点符号的了解与辨识能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。A项“仿膳”应加“单引号”；C项“句号”应放到引号里面；D项“省略号”应放到引号里面。
【答案】B
4.下列各句中，所用的描写方法不同于其他三项的一项是( )
A.听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C.我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D.母亲扑过来抓住我的手。
【解析】B项属于神态描写，其余三项均为动作描写。
【答案】B
5.下列句子中，没有语病的一项是( )
A.史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B.读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C.史铁生的作品《合欢树》大约有2 000字左右，被收录在高二语文教材中。
D.这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
【解析】A项，句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作”。C项，语义重复，删掉“大约”或“左右”。D项，句式杂糅，可删去“的作者”或“由”“写成的”。
【答案】B
6.对本文写作特点分析不正确的一项是（ ）。
A.本文抓住平常小事来叙述，事事见真情。
B.本文语言简淡厚重、朴实丰美。
C.本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。
D.本文运用对比的方法突出了母亲的崇高形象。
【解析】本题考查学生对文章写作特点的分析能力。要注意“衬托”和“对比”的区别：“对比”是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而“衬托”是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。本文运用了“衬托”的手法，而不是“对比”，故D项错误。
【答案】D
★第二步 阅读提升
一、阅读下面文段，完成7～9题。
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
7.作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，文中“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。
【答案】①母亲身体不好，却不告诉“我”。②“我”的心情不好，经常向母亲发脾气。
8.简要分析文中两处景物描写的作用。
(1)窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
【答案】这个句子描绘了肃杀悲凉的环境，烘托出了“我”孤独、痛苦、无望的心情。
(2)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
【答案】通过描绘生命力蓬勃的菊花，渲染出悲壮、深沉的氛围，烘托了“我”走出孤独、痛苦、绝望的心情谷底后的坚强、乐观精神。
9.文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？
【答案】母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好儿活”是指为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。
二、阅读下面文段，完成10～13题。
合欢树
史铁生
①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候写作文写得比我还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。"老师找到家里来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。"我听得扫兴，故意笑："可能?什么叫'可能还不到'?"她就解释。我装作根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女人。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
②二十岁时，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、灸。"别浪费时间啦，根本没用!"我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回，我的胯上被熏成烫伤，这对瘫痪病人来说实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说："那就好好写吧。"我听得出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。"你小时候的作文不是得过第一?"她提醒我说。她到处去给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。
③三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。
④获奖之后，登门采访的记者颇多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想∶母亲为什么早早地走了呢?迷迷糊糊中，我似乎听见回答∶“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。
⑤有一年，人们终于又提到母亲∶"到小院儿去看看吧，你妈妈种的那裸合欢树今年开花了!"我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不容易。大伙就不再说，忙扯到别的，说我家原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
⑥我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲一直都喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年，合欢没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树长出了叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
⑦与其在外边瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。来到老院，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙儿都不知道我获奖的事也许知道，但不觉得那很重要。大伙儿还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树，大伙儿说，年年都开花，长得跟房子一样高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇着车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
⑧我告别了老街坊们，摇车在街上慢慢走，不想急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。
= 9 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑨有那么一天，那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那裸树。但他不会知道那棵树是谁种
的，是怎么种的。
（选自《史铁生作品集》，有删改）
10.作者在文章中三次提到自己的年龄，分别是十岁、二十岁、三十岁。你认为他在二十岁和三十岁时对母爱各有怎样的体会?
【答案】①二十岁时，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他学习写作而不懈努力，直至因过度操劳而早逝，这使他体会到母爱的执着与无私。②三十岁时，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母爱的深厚与恒久。
11.作者在文中叙述了母亲生前的哪些事情?从中寄托了怎样的感情?
【答案】“我”在作文比赛中得了第一，母亲的反应;为“我”治病，支持“我”写作;精心侍弄合欢树。寄托了“我”对母亲的思念、感激以及深深的眷恋之情。
12.如何理解画线句“悲伤也成享受”的含义?
【答案】母亲的去世让人悲伤，合欢树里有作者对自己命运的一种感伤，传递出人世无常的无奈之感，但真挚的母爱却始终温暖鼓舞着作者，使他在感伤过后对生活充满更坚定的信念。
13.选文为什么以“合欢树”作为题目?
【答案】合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体体现。母亲把对儿女的疼爱融入对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大、长高、长壮的过程与作者由残疾后的悲伤、痛苦到对生命有所感悟并决心坚定地活下去的过程有相似之处。
★第三步 综合拓展
14.你所在的育英中学七年级(1)班准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务。
(1)你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。
示例：主题班会
活动一：
活动二：
【答案】示例：主题板报 演讲比赛
(2)请你给母亲制作一张母亲节贺卡，并写上祝福语。
【答案】示例：不管身边还是天边，你总是把我牵挂；不管贫穷还是富有，你总是待我如初；不管年幼还是年长，你总是为我奔忙；不管快乐还是悲伤，你总是伴我身旁。亲爱的妈妈，您辛苦了，愿您永远幸福健康，快乐吉祥！
(3)主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。
请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。
【答案】示例：清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和回报。