人教部编版四年级上册语文园地教学设计及反思

这是一份人教部编版四年级上册语文园地教学设计及反思，共2页。
单位名称
填写时间
2020年8月26日
学科
语文
年级/册
四年级（上）
教材版本
人教版（部编版）
课题名称
第八单元语文园地
难点名称
能交流总结简要复述的方法
难点分析
从知识角度分析为什么难
主要是以交流的形式让学生学会复述课文，从而进行梳理、总结和提升，加深对本单元重难点的理解是有难度的。
从学生角度分析为什么难
学生自主学习能力较差，发现问题并梳理总结的能力不强。
难点教学方法
通过自主合作和小组互助的方式梳理和总结简要复述的方法，使学生明白传递信息时要理解、记忆，要抓住重点词语准确表达。
教学环节
教学过程
导入
开展“传声筒”游戏，导入话题。
将写好的句子交给每组的第一位同学，由该同学耳对耳轻声传给下一个组员，依次传递，最后一位同学把听到的句子大声说出来。其他同学不能提醒，由未参与者负责记录游戏结果。小组比赛，看看哪一组传递的句子最准确。
刚刚的游戏让我们感受到了语言传递的快乐，也让我们懂得了将听到的内容准确传递的重要性。其实，它和我们语文课上的复述有异曲同工之妙，很多古代的故事最初都是靠口口相传，不断加工而成的。今天，我们也来做一个传播者，练习复述本单元课文中的故事，将这些故事用你的语言讲给更多的人听。
知识讲解
（难点突破）
明确什么是复述?
1.把自己说过的或别人说过的话重说一遍;
2.语文教学上指学生把读物的内容用自己的话说出来 。
你知道复述故事情节有哪几种方法吗?
1.简要复述
简要复述就是把课文的主要内容概括地说出来，抓住课文的主要内容，删去次要的、解释性、描述性部分。
2.详细复述
详细复述要尽量忠实于材料，把结构复杂的长句变成短句，把书面语言口头化。
3.创造性复述
创造性复述是指对原材料的内容结构和表现形式进行一定的调整，然后以新的形式表达出来的复述。
简要复述要注意哪些问题呢？同学们交流讨论，按照小组自由分享。
明确复述的注意事项：
（1）复述前要熟读课文，找出线索。
可根据文章内容列出复述提纲，如事情的起因、经过、结果或时间的各个节点，再丰富提纲，连缀成文。如《女娲补天》就可以抓住补天的原因，过程以及补天的结果进行复述。
（2）理清故事中的线索和叙事顺序，按照一定顺序（时间、空间）进行复述。
理清线索其实就是找准串联故事情节的那根线，明确叙事顺序其实就是找到作者讲故事的思路。《扁鹊治病》是按照时间顺序来叙述的，时间线非常明确，因此可以抓住“有一天”“过了十天”“十天后”“又过了十天”“五天之后”这些表示时间的词语来归纳。
（3）要抓住课文的主要内容，详略得当，重点突出。
重点复述主要情节，次要情节可以适当省略，注意语言简洁。如《西门豹》中调查民情是次要情节，可以复述的简单一些，而惩治巫婆和官绅这个主要情节要讲的详细一些。
学生自由练习，教师指名复述，并让学生进行点评。复述者依据大家的建议改进，教师进行小结。
小结
简要复述要求把故事的大意复述出来即可，抓主要，舍次要，主要内容要讲得详细一些，其他内容简单复述。注意语句通顺、结构完整。