人教部编版八年级下册卖炭翁教案配套课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册卖炭翁教案配套课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了《茅屋为秋风所破歌》，《卖炭翁》等内容，欢迎下载使用。
任务一：读准字音——自读圈画出不会读的字
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,因其诗常表现他忧国忧民的情怀被誉为“诗圣”。《茅屋为秋风所破歌》选自《杜工部诗》。
杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都。 唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。
诗歌鉴赏方法——在想象中体会诗情
如果你是杜甫，根据诗歌内容，发挥想象，以第一人称说说你经历了什么？
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。四字概括内容：秋风破屋，秋风卷茅诗人情感：痛惜，焦急。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。四字概括内容：群童抱茅诗人情感：愤懑，无奈
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!四字概括内容：屋漏难眠诗人情感：忧愁，痛苦
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
广厦：高大的房子。大庇：普遍地庇护。
安得千万间广厦何时眼前见此突兀屋独吾庐破受冻死亦足
如果你是杜甫，根据诗歌内容，发挥想象，以第一人称说说你的想法。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！四字概括内容：广厦庇寒诗人情感：甘愿为天下穷苦人的幸福牺牲自己的强烈愿望。是悲壮的，坚定的。
他胸怀天下，饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。 他推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”。 他饱经离乱与困苦，却依然有舍己为人的高尚情感。 他之所以伟大，因为他写出了许多脍炙人口的诗篇。更重要的是他的人格与精神已远远超越诗人之上。即使他没有写过一句诗，他那悲天悯人的情怀，体察人间冷暖的心灵，有如释迦牟尼、耶稣。
晓：清晨。辗：碾轧。辙：车轮印。冰辙：冰冻的车轮印。回车叱牛牵向北：调转车吆喝着牛牵向皇宫去。
按照场景，梳理《卖炭翁》的内容：
场景二：老翁 炭
场景三：老翁 炭
场景四：老翁 炭
请从肖像，心理，动作分析卖炭翁的人物形象。
①肖像描写：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。年事已高，劳作艰辛。②心理描写：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。是一种极度反常的矛盾心理。穷苦，艰难，无奈。③晓驾炭车碾冰辙 市南门外泥中歇早起赶车，踏雪碾冰，精疲力竭
请从外貌，动作描写分析宫使的人物形象。
①外貌描写：翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。生活优越，得意忘形，趾高气扬。②动作描写：“手把”“口称敕”“回车”“叱牛”“驱将”“系向牛头”。仗势欺人，专横跋扈，蛮不讲理，霸道凶残，无耻之徒。
卖炭翁与宫使的形象形成鲜明对比，在对比中诗人揭露了怎样的社会现实？表达了诗人什么样的情感？
①中唐以后统治阶级剥削压迫劳动人民的社会现实。②表达了对劳动人民深切的同情。