小学11 赵州桥教学设计

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学科语文年级/册三年级下册教材版本部编版课题名称第三单元11.赵州桥教学目标帮助学生理解《赵州桥》一文中赵州桥设计上的特点及其好处重难点分析重点分析通过学会抓住重点词语概括自然段意思，并借助提炼出的重点词语整体感知课文内容。 难点分析通过自主阅读和朗读，理解第二、第三自然段是如何写赵州桥的三个特点及其好处。因为是三年级学生，培养学生的口语交际和理解能力。难点教学方法 通过自读自悟，学会抓住重点词语概括自然段意思，并借助提炼出的重点词语整体感知课文内容。 通过自主阅读和朗读，理解第二、第三自然段是如何写赵州桥的三个特点及其好处。教学环节教学过程导入让同学们说说《赵州桥》的三个特点？（雄伟、坚固、美观）说说这些特点分别在课文的那些自然段？     （分别在第二、第三自然段）知识讲解（难点突破）1.复习旧知识。2.走进课文。 自读课文第2自然段，说说赵州桥在设计上有什么特点？这样设计有什么好处？ （1）第二自然段作者围绕哪句话来写的？它在本段中起什么作用？介绍了桥的什么特点？“赵州桥非常雄伟。”是本段的中心句，在一段话的开头，起概括和总述的作用，说明赵州桥雄伟坚固的特点。（2）“雄伟”是什么意思? “雄伟”一般用来形容雄壮伟大的事物。（3）从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟、坚固?在课文中画出来。 ①桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。 （运用了列数字的说明方法）②这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。（赵州桥所用的材料） ③大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。（独特的设计）（3）平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举……①“创举”是什么意思？“创举” 指从来没有过的举动或事业。②“这种设计”指什么样的设计?这样设计有什么好处?“既……又……”这组表示并列关系的关联词从两个方面说明了这种设计的好处：一是减轻了流水对桥身的冲击力，二是减轻了桥身的重量，节省了石料。这种设计充分反映了我国古代劳动人民的智慧和才干。3.仔细阅读第三段，哪句话描写赵州桥的美观呢？（1）这座桥不但坚固，而且美观.这句话是过渡句，在文章当中起到了什么作用？这句过渡句，在文中起承上启下的作用。“坚固”概括了第 2 自然段，“美观”引出后面的内容。 这样写使文章结构紧凑，衔接自然。（2）细读第3自然段，说说“美观”表现在哪里? 课文中写了哪几种“精美的图案”？运用排比的修辞手法，将图案中的龙刻画的栩栩如生，仿佛像真的一样。体现出赵州桥的美观。4.赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。这一段话总结全文，点明赵州桥的历史价值和人文价值。5.总结全文。课堂练习（难点巩固） 回顾所学知识，让生复述今节课学到赵州桥的三个特点以及内容。{雄伟、坚固（长度、宽度、材料等）、美观}2.背诵第二、第三自然段。小结            雄伟赵州桥    坚固     世界闻名的石拱桥           美观           独特的桥洞设计