人教部编版一年级上册7 青蛙写诗导学案及答案

第六单元 第7课《青蛙写诗》第一课时导学案

  【导学目标】

1，          认识“写、诗”等11个生字。

2，          会写“下、个”等4个生字。认识3个偏旁“冖、灬、覀”。

   【导学重难点】

重难点：会认11个生字，会写4个生字；认识3个偏旁“冖、灬、覀”。朗读课文。

  【导学过程】

一、引学(自主学习）

情景导入：同学们，这是一个美丽的荷花池，荷花池里都有什么？有青蛙学习《青蛙》。

二、引探（合作探究)

1．导学：借助拼音自己试着读读儿歌，要读准字音，读通句子。并把本文要求认读的生字圈画出来。

2．学生按要求自由拼读儿歌，遇到难读的句子多读几遍，圈画生字，并把生字多读几遍。

3．教师范读课文，学生感知生字的读音及课文的内容。学生重点注意听清自己圈画的生字词的读音。

4．多种形式读文。先同桌互读纠错，再组内赛读，最后指名读文，其他学生从字音是否正确和语句是否通顺两个方面评价。

5、 组内评议，写得好的奖励一颗小星星。

三、展练结合

1.拼一拼，写一写。

xià yǔ       wǒ men

了，         跑着往家里赶。

2.写出下列字的部首。

点（   ）  要（   ）  写（   ）

3. 选字组词。

①可     ②写     ③诗

古（  ）   ①（  ）以    （  ）字    （  ）歌

四、你有什么收获？你还有什么疑问吗？

我的疑惑：

我的收获：                                                               

组长评价：_________________           

老师评价：_________________

社旗县青台中心校“四引”模式导学案         

                青台中心校一年级语文

第六单元 第7课《青蛙写诗》第二课时导学案

备课人：贾之焕     教研组审核人：李德云

【导学目标】

 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。

     2、体会青蛙写诗的乐趣，认识几种标点符号。

【导学重难点】

   重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。感悟诗歌内容，拓展学生的思维，发展语言，培养学生的想象和创造力。

难点：认识“逗号、句号、省略号”。

【导学过程】

一、引学(自主学习）

  复习导入：

1、猜谜语，引课题。

2、复习我们会认的字，听写我会写的字。

二、引探（合作探究)

1、思考：如果你是小青蛙，想想小雨点落到小青蛙的身上，它会是什么感觉？

2、想一想，青蛙写诗的时候都有谁来帮忙了呢？请用横线勾画出来。

 3、教师引导：小蝌蚪、水泡泡、小水珠帮忙时是怎么说的？

并认识逗号、句号、省略号。

三、展练结合

          （加标点）

1、我们要爱护小青蛙（   ）

2、傍晚（  ）小青蛙在池塘里   叫个不停（ ）

3、我要作诗啦（  ）

         （说句子） 

1.  ---  可以  ------------- 。

2. -----可以  --------------。

四、你有什么收获？你还有什么疑问吗？

我的疑惑：

我的收获：                                                               

组长评价：_________________           

老师评价：_________________