小学语文人教部编版四年级上册11 蟋蟀的住宅学案

蟋蟀的住宅

【课时安排】

2课时。

【第一课时】

【学习目标】

1．学会本课13个生字，认识7个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎

重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

2．朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

【学习重难点】

朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

【学习过程】

一、预习任务。

1．我会自学生字词。

2．我会读课文，了解蟋蟀住宅的样子。

蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？

读课文，用“_____”画出有关句子。

二、自主、合作、探究。

1．再读课文，找出生词，讨论。

2．读课文，划出不理解的生词，写在书写上。

3．讨论词义。联系课文，你理解哪个词义就请在小组内讲哪个词。

4．重点指导学习“随遇而安”。

①随遇而安，从字面看是什么意思？

②课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出来的？谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出

的？

三、我来闯关。

1．把学习目标第一条出示的生词听写在听写本上。（由各组小组长负责听写）

2．从课文中找出下列词语的反义词。

柔弱——

明显——

光滑——

潮湿——

热闹——

狭窄——

3．摘抄课文中把事物当人来写的句子。

例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。

【第二课时】

【学习目标】

1．有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方

法。

2．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

3．培养学生仔细观察的习惯。

【学习重难点】

理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。体会蟋蟀吃

苦耐劳，不肯随遇而安的精神。

【学习过程】

一、预习任务。

1．收集蟋蟀的资料。

2．蟋蟀的住宅有什么特点呢？用“_____”画下有关句子。

二、自主、合作、探究。

1．把蟋蟀的住宅的每一个特点用一个词概括出来。

例：在朝着阳光的堤岸，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就

会干的。（向阳）

2．了解蟋蟀是怎样建房的，请你找出课文赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作者的情感。

3．朗读课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体

会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。

①它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

②它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

③假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

4．换角色，指导说话。

①下面请“蟋蟀工程师”介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点等。

②个小组准备后，派代表发言。

5．深入了解，认识蟋蟀。

小组内交流收集到蟋蟀的图片、资料。

谈体会：看了图片、资料你懂得了那些以前你不知道的知识？

三、我来闯关。

1．比一比，填一填。

隐蔽 隐藏

①在朝着阳光的堤岸，青草丛中（ ）着一条倾斜的隧道。

②潜伏部队（ ）草丛里，纹丝不动。

慎重 郑重

③老师（ ）对我们说：“这次的拔河比赛同学们一定要齐心协力，

争夺冠军。”

④我们在与陌生人交往时要（ ），不要轻信花言巧语。

2．读片段，联系上下文，回答问题。

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀

和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重的选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳

光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘出来的，从大厅一直到卧

室。

文中的“它们”指的是（ ），“它”指的是（ ）。

“随遇而安”是什么意思？从哪些地方可以看出蟋蟀的住宅不肯随遇而安？

四、知识拓展。

仔细观察一种小动物，写一段话，写出这种小动物最大的特点。