政治思品七年级上册（道德与法治）认识自己教学设计

认识自己教学设计

学习目标

情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。

能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。

知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。

重点难点

重点：正确认识自我的重要性。

难点：如何正确认识自我。

教学方法：活动探究、案例分析、讨论为主的综合教学方法。

教学过程：

情景导入：《小象的故事》

一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些训象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

 思考：1.大象可以轻而易举地挣脱链子，为什么不挣扎？

 2这个故事对你的什么启发？

　　（学生讨论、交流、教师引入新课）

每个人都有自己的优点，也有自己的不足。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。

(一)自主预习

1．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。

2．我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。

3．我们可以通过自我评价来认识自己。

4．他人评价是我们认识自己的一面镜子。

5．用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

6．认识自己是一个过程。

(二)合作探究

知识模块一：人贵自知

探究一：小华的烦恼

今天，班委会同学商量班级艺术节表演节目，我觉得京剧演唱班上没人比得过我，小学比赛时我可是全校第一呢！但李欣他们几个却说让王伟唱京剧更好，而让我担任主持人，我觉得他们几个就是和我过不去！我才不愿担任什么主持人呢，真是太让我生气了，以后再也不参加艺术节比赛了！

讨论：

1．小华对自己的认识是否正确？请说明理由。

2．你认为今后小华和同学的关系将会怎样发展？

（学生讨论、交流、教师点拨）

小华对自己的认识不正确，只看到自己的长处，看不到他人的长处，拒绝接受他人的建议。小华和同学关系疏远。

假如你是小华的老师，你准备对小华说些什么？

（学生讨论、交流、教师点拨）

（1）全面认识自己和他人，不断完善自己，增强信心，发展自己的能力，促进自我发展。

（2）正确认识自己，更好地理解、宽容、善待他人，与他人积极互动，促进与他人的交往。

从大家的交流中，小华是从哪些方面认识自己的？

（学生讨论、交流、教师点拨）

（1）身体和生理特征

（2）个性心理特征

（3）个人在群体中的关系

知识模块：多把尺子量自己

探究二：你认识自己吗？

想一想  说一说：

1、小学的我是怎样的？

2、现在的我又是怎样的？

3、将来的我又是怎样的？

（学生讨论、交流、教师点拨）

探究三：寻找“班级最美少年”，并写出颁奖词。

（学生讨论、交流、教师点拨）

思考：

既然某某同学是“班级最美少年”，那他就是我们班参加年级推优的人选，同学们是否同意？

（学生讨论、交流、教师点拨）

现场采访：某某同学，你如何看待同学们对你的评价呢？

（学生交流、教师点拨）

面对他人对你的误解，你会怎么对待呢？

（学生交流、教师点拨）

（1）用心聆听

（2）勇于面对

（3）平静拒绝

探究四：我是小老师

（1）在自己笔记本上模仿老师给自己写评语．

（２）用三句话评价自己的同桌并说出自己评价的依据．

（学生交流、教师点拨）

讨论：自我评价时需要关注哪些方面？如何写自我评价呢？

（学生交流、教师点拨）

（1）与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表示方式等方面进行比较，找出自己的特点，确定自己在同龄群体中的位置，进一步认识自己。

（2）比较中要注意比较对象的选择，要寻找适合自己实际情况和与自己多方面条件相近的人进行比较，才能比较客观、公正地评价自己，认识自己。

归纳正确认识自己的途径。

（1）通过自我观察认识自己。

（2通过他人了解自己。

（3通过集体了解自己。

当堂演练达成目标
　　1．学会正确认识自己，我们应该(C)

A．欣赏自己，不要被他人的评价左右

B．找到自己的优势，塑造完美超人

C．全面客观地认识自己，既看到优点，也看到不足

D．多看优点，不要太在意自己的缺点

2、“要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过(B)

A．自我评价认识自己

B．他人评价认识自己

C．兴趣爱好认识自己

D．外在特征认识自己

　　课堂小结

　　设问：通过本节课的学习，你有哪些收获或体会？

　　总结：每个人都是独一无二的个体，正确认识自己帮助我们有一个准确的人生定位，会让我们更好地了解自己、发展自己、完善自己、提升自己!

板书设计

              人贵自知：促进自我发展，促进人际交往

认识自己

                                生理、心理、社会关系等

              多把尺子量自己    自我评价：自我观察与比较

                                他人评价：用心倾听、勇于面对、平静拒绝