小学语文人教部编版一年级下册语文园地四教学设计

《语文园地四》

课型

新授课

课时

第一课时

二次备课

教学目标

1.认识“男、女”等6个生字，会写“女、开”2个字和“撇点”1个笔画，初步建立反义词概念。

2.拓展积累词语，用其中几个词语说说自己喜欢的季节。

重点

难点

1.认读生字，会写2个字和一个笔画。

2.笔画“撇点”的书写。

教法

谈话法、讲授法、启发教学法

学法

自主学习法、合作探究法

教具

学具

生字卡片、多媒体课件。

教学过程：（包括课前小测、情景导入、自主学习、合作探究、反馈解疑、当堂检测、课堂小结）

第一课时

一、引学（激趣导课  引导自学）。源%:@中国教~

（一）识字加油站

1.学习“男 女 开 关 正 反”六个生字。

（1）听说这几周咱们班孩子学习了不少生字，老师要考考你，这些生字认识不认识。出示六个带拼音的生字。

（2）学生自己认读。

（3）说说你是怎么记住这几个字的。

2去拼音读词语。通过自由读、同桌互读、开火车读等多种方式，引导学生把词语读正确。

3.出示自学提示（一）

读读词语，说说你发现了什么。

（这些字一对一对的，都是反义词）

4.学写生字。

（1）出示生字“女”，学生观察，注意横在横中线上。

（2）讲解新笔画——撇点，师领读，生跟读。

（3）老师范写，注意笔顺。

（4）学生描红，写一个对照，再写一个。

（5）同样方式学习“开”。

（二）字词句运用

1.出示自学提示（二）。

（1）根据出示词语，自由认读。

（2）说说你发现了什么。

 上面是四个季节，下面两行是和这个季节有关的植物和动物的词语。

二、引探（合作探究  解决问题）

你能用其中的一个或几个词语说句话吗？先在四人小组说说，然后全班交流。

比如：夏天的池塘里，盛开着美丽的莲花。

      我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人。

三、引练（巩固练习  训练技能）

你会用：我最喜欢的季节是（  ），因为（          ）。

四、引展（总结升华  拓展延伸）

练习说说自己发现的秋天景象，并说说自己喜欢的季节。

四、板书设计。

语文园地四

识字加油站：男 女 开 关 正 反

字词句运用：我最喜欢（ ）季节，因为（  ）。

作业

设

计

1.背会“识字加油站”里的反义词。

2.用“我最喜欢的季节是（ ），因为（     ）”写一段话。

教学

反思

课题

语文园地四

课型

新授课

课时

第二课时

二次备课

教学目标

1.学会制作自己的姓名卡片，能从卡片上认读同学的名字，有生活中主动识字的兴趣。

2.积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间。

重点

难点

积累词语和名言。

教法

讲授法、谈话法

学法

自主学习法、合作探究法

教具

学具

多媒体课件。

教学过程：（包括课前小测、情景导入、自主学习、合作探究、反馈解疑、当堂检测、课堂小结）

                                    第二课时

一、引学（激趣导课  引导自学）[来源%:@中国教~#育^

（一）.创景激趣，导入新课

1．联系旧知，激趣导入。

(1)说说一年有哪四季，哪个季节排在最前面。

(2)春天是一个播种的季节。出示句子，学生齐读。

2．读准词语，读通句子。

(1)教师让学生观察：这两组句子里都出现了哪个字？用铅笔把这个字圈出来。

(2)教师范读，要求学生听清楚“一”的音调发生了哪些变化。

(3)指名朗读，师生评价纠正。

提示：除了要注意“一”的读音，还要注意“于”是第二声，“阴”和“金”都是前鼻音。（可在PPT上用红色显示）

(4)学生齐读。

二、引探（合作探究  解决问题）

 1．了解大意，拓展延伸。

(1)请学生说说这两个句子分别是什么意思？它们都是和什么有关？（时间宝贵，珍惜时间）

(2)关于珍惜时间的名言还有很多。补充“明日复明日，明日何其多”“少壮不努力，老大徒伤悲”。教师简单解释这两句的意思。

2.学习“展示台”

（一）搜集名字。

(1)课件出示本次展示活动的顺序要求。

(2)拿出自己的姓名桌卡，摆放在桌子右上角；姓名贴摆放在桌子中间。

(3)带上自己的识字本。

(4)在教室自由走动，把认识的名字贴贴在自己的识字本上。

（二）组内交流。

(1)出示自学提示：

1.小组内交流，把你认识的名字读给组员听，并教会他们。

2.数一数小组内一共认识了多少个名字。

(2)评选出认识名字最多的小组即获胜小组。

（三）全班交流。

获胜小组把认识的名字用投影展示，其他小组补充。

三、引练（巩固练习  训练技能）

(1)口头填空，先指名后齐读。

一年之计在于春，(                        )

一寸光阴一寸金，(                        )

(      )之计在于(    )，(      )之计在于(    )。

一寸(     )一寸(    )，寸金(     )寸(        )。

(2)同桌分上下句合作背诵。

(3)全体学生一起背诵。

四、引展（总结升华  拓展延伸）

你还知道关于珍惜时间的名言吗？

（1）少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》

（2）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

五、板书设计

一年之计在于春，一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

作

业

设

计

背会“日积月累”里面关于珍惜时间的名言

教

学

反

思