人教部编版三年级上册山行第1课时教学设计及反思

课题：《山行》

部编版 三年级语文 第二单元  第1课时

教案设计：

【教材分析】

　 《山行》一诗是唐代诗人杜牧的一首七言绝句，是千古传诵的佳作。诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生机。所以这是一首秋的赞歌，能够激发学生对大自然的热爱和了解大自然，渴望走进大自然的愿望。

【教学目标】

1、掌握“径、斜”等四个生字，会正确书写生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。             

3、初步了解古诗。

【教学准备】多媒体课件

【教学重点】

学会本课生字，通过多种方式朗读诗句，学会背诵。

【教学课时】

两课时

【教学过程】

1. 直接导入

同学们，金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。

今天我们来学习关于秋天的《古诗三首》中的第一首《山行》。（板书古诗题目）齐读课题。

2. 解题：山行意思是在山中行走。

3. 简介作者。

杜牧，字牧之，唐代诗人。京兆万年（今陕西省西安）人。有《樊川文集》。与李商隐齐名，称“小李杜”。杜牧诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。

4. 学习生字：寒、径、斜、霜

（1）读生字，说笔画。

（2）学生交流识字方法。

（3）学生书写生字，教师重点指导“斜、霜”的写法。

5. 诵读古诗，整体感知。

（1）学生听配乐诗朗诵感知。

（2）自由朗读古诗，读准字音。

（3）师范读、生边听边划节奏，再读诗句。

（4）指名读诗，评价。

（5）齐读古诗，师评价。

（6）学生试背诵古诗。

6. 小结

板书设计

山行

唐  杜牧

寒、径、斜、霜

7. 作业

（1）写生字。

（2）背诵古诗

8. 课后反思