人教部编版七年级上册（道德与法治）爱在家人间教案设计

《爱在家人间》教学设计

一、教材分析

《爱在家人间》是部编版七年级道德与法治上册第三单元《师长情谊》第七课《亲情之爱》的第二框题的内容，本部分教学内容主要引导学生处理好《师长情谊》中自己与长辈等家人之间的关系。孝敬父母，关爱家人这些道理学生从小就知道，关键是要让学生自主领悟、自我反省、自我调整，自我教育，才能激发学生对父母的敬爱之情，提高在日常生活中孝敬父母的自觉性，增强家庭的责任感，学会和其他家庭成员共建温馨和谐的家。

二、学情分析

初一学生正处于少年期，是进行德育培养的关键时期，亟待在思想品德的发展上进行正确引导和有效促进。学生大都有着优越的生活学习条件，容易忽略对亲情的感悟和回馈。而亲情是一个人心理发展过程中首要经历的情感体验，是最基本、最美好的情感，是维系社会稳定发展的纽扣。重视亲情是中华民族的传统美德。因此，加强亲情教育显得尤为重要。

三、教学目标

知识目标：了解亲情对自己的意义；理解亲人间爱的碰撞；掌握应对爱的碰撞的方法。

能力目标：掌握和父母沟通的技巧。

情感、态度和价值观目标：体味亲情，感受亲人的爱；学会在沟通中传递爱。

四、教学重难点

教学重点：感受亲情之爱，理解爱的碰撞

教学难点：掌握与父母的沟通技巧和方法

五、教学方法及教学用具

（一）教学方法：小组讨论、案例分析、创设情境

（二）教学用具：智慧课堂多媒体设备

六、教学流程

课堂环节

教师活动

学生活动

设计意图

课堂导入

新课讲授

课堂总结

创设情景：小西最近和妈妈闹矛盾情绪比较低落，听说将亲情小烦恼放进烦恼袋会让烦恼消失，引导学生写出自己近期的亲情小烦恼放进烦恼袋。

活动一：我来做选择

1.让学生在三段视频中选择一个自己最喜欢的家庭。

2.根据自己的选择说明理由。

根据丘索维金娜的案例和学生的回答总结亲情的含义及不同的表达形式。

活动二：小组讨论

1.观看视频

2.结合视频与自身感悟讨论和家人发生爱的碰撞的原因。

活动三：小组合作集思广益解决问题

1.请各小组抽取亲情烦恼单，并讨论解决烦恼的办法。

2.小组代表分享。

总结化解爱的碰撞的方法技巧。

播放视频

近期有亲情小烦恼的同学将烦恼单写好装入烦恼袋，没有小烦恼的同学浏览课本。

观看三段视频，并思考做出选择陈述理由。

学生观看视频后分小组讨论与家人发生冲突碰撞的原因可能会有哪些。

讨论解决亲情小烦恼的方法并且分享。

观看视频感悟与思考。

一方面：通过烦恼袋采集学生的亲情小烦恼；

另一方面：将烦恼装进袋子减少烦恼轻松进入课堂。

通过让学生自主选择陈述理由引导学生理解到不同的家庭，亲情的表现形式可能会有所不同。

让学生分析亲子冲突产生的原因，认识到冲突若处理不好带来的危害。

通过讨论让学生自己认识到良好的沟通是化解冲突的良药。

升华感情，让学生了解我们或许没有一百分完美的父母，但是有一百分爱自己的父母，珍惜亲情之爱。

七、板书设计

八、作业设计

课后尝试通过沟通解决和家人的矛盾冲突，理解并感激家人的爱，并用自己的行动传递爱，