小学语文人教部编版三年级上册赠刘景文学案及答案

这是一份小学语文人教部编版三年级上册赠刘景文学案及答案，共4页。学案主要包含了复习导入，再读释义，细读品味 合作探究，熟读背诵 拓展延伸，书写指导，交流已经积累的描写秋天美景的诗，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
《赠刘景文》第2课时导学案课题      赠刘景文          课时  2            课型    新授课教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解古诗大意，体会作者情感。教学重点   了解古诗大意，体会作者情感。教学准备  多媒体图片，教学课件。教学过程    自主学习一、复习导入二、再读释义1、人们常说：“诗中有画，画中有诗，”所以读诗光读还不行，还要边读边想，看看诗中描绘了哪些景物?2、汇报交流：⑴荷尽：①出示2幅图片：为了帮助大家读得更好，进一步感受秋天的美景，老师给你看这两幅图。②让学生说说哪幅图写出了诗意，并说说理由。(理解“尽、擎雨盖”)③讨论：荷花凋谢了，荷叶枯萎了，诗人为什么还要写这里?④指导朗读：⑤教师随机评价：⑵菊残：①出示图片，说图意，理解“菊残、傲霜枝”。②秋风中，菊枝仍精神抖擞地挺立着，你想对它说什么?⑶橙黄橘绿：3、苏轼看到的秋天就这些景物吗?发挥你的想象，帮诗人说说他看到却没有写出来的景色。4、引出诗句：5、试说诗意三、细读品味    合作探究1、齐读古诗：2、作者为什么要说“君须记”？结合“荷尽”、“菊残”理解。四、熟读背诵   拓展延伸1、说说方法：2、熟读背诵。五、书写指导1、出示要写的字：2、学生认读。3、让学生观察，说说书写时要注意什么?六、交流已经积累的描写秋天美景的诗七、课堂总结课堂检测    指名背古诗  试说诗意课堂小结    学生说收获  体会诗中情感作业布置   背诵古诗，默写古诗。   用自己的话写一写诗中的情景。板书设计                     赠刘景文            荷尽  以无            菊残  犹有     君须记     爱秋天教学反思