人教部编版七年级上册（道德与法治）让家更美好教案设计

这是一份人教部编版七年级上册（道德与法治）让家更美好教案设计，共5页。教案主要包含了说教材，说学生，说教学方法，说教学过程，说教学预期等内容，欢迎下载使用。
微课让家更美好——《让家更美好》说课稿各位老师、各位评委：大家好！今天，我说课的题目是人教版部编《道德与法治》七年级上册第三单元第七课第三框《让家更美好》。下面，我共从五个方面来说：一、说教材本框主要内容由“家庭面面观”和“和谐家庭我出力”两个话题组成。在了解了家是生命的居所，体味了亲情的基础上，让学生体验如何让家更美好。本框学习内容是前两框的延伸，也是学习这一课的最终目的，前两框是明理和情感渲染，本框在于导行。本框主要帮助学生学会与父母交往，处理好家庭关系，提高交际水平，增强以后适应社会的能力。我根据课标要求，依据教材，立足于成长中的学生实际，以突出学生学会交往，主动参与、化解家庭矛盾冲突，共建和谐家庭等为重点确定了本课的教学目标：情感态度价值观目标：引导学生体验现代家庭结构的变化和家人沟通方式多元、交流内容多样，培养遇到家庭成员产生矛盾能想办法解决的意识和态度。能力目标：培养学生与父母沟通交流的能力，协调、化解家庭成员矛盾的能力。知识目标：知道现代家庭的特点，懂得关心家庭建设，让家更美好。教学重点：培养学生对家庭的责任感，提高学生孝亲敬长的实践能力。教学难点：体验与家庭成员沟通交流的快乐，提高充当“家庭黏合剂”的能力。二、说学生学生在家庭生活中，得到了父母长辈的极大关爱，尤其是现在的独生子女增多，关爱来自几代长辈，但由于这一阶段的学生处于青春期，心理和智力不成熟，部分学生容易忽略家庭的关爱。对此，本节课让学生体验现代家庭的特点，并引导学生为营造和谐家庭出力，进而孝亲敬长。三、说教学方法本节课主要运用微课教学、小组交流活动探究、情景表演等教学方法。四、说教学过程本节课的教学共分五步完成。第一步，新课导入：听一听，家庭和睦万事兴我播放自己为学生演唱的歌曲《家和万事兴》，让学生听后说说这首歌说明了一个什么道理？或者说，听了这首歌，最想表达的一个观点是什么？新课导入的设计，目的是让同学们边听歌曲，边感悟歌词的寓意：家和万事兴是老祖宗留下的话，说明是我国的优良传统。如何做到万事兴呢？同学们在歌词中很容易找到相关的词语，使学生有话可说，如妻贤，母慈，儿孝敬，众人拾柴火焰高，十指抱拳礼千斤等等。播放这首歌曲既能渲染课堂气氛，增强上课的兴趣，又能让学生从歌词中体验到家和的重要性，为学生学习《让家更美好》打下情感基础。同时，老师为学生演唱，主要为了营造课堂氛围，拉近老师与学生之间的距离。第二步学习新知，看一看：现代家庭面面观1、 “现代家庭面面观”的第一点是家庭结构、规模、观念等方面发生的变化。随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等发生了不同程度的变化。课前，我制作了微课，通过微课来学习现代家庭结构、观念的变化。让同学学习微课，了解什么是核心家庭、主干家庭等知识。同学们学习微课后，说出自己的家庭结构类型。设计意思是：家庭结构的变化，教材以“链接的方式呈现，学生只要了解就可以了。我把这个知识设置成微课，进一步丰富知识呈现形式，虽然拓展了学生的知识面，但同时也降低了学习难度，能激发学生学习兴趣，便于学生了解现代家庭结构变化的情况。2、“现代家庭面面观”的第二点是家人间交流的方式和内容发生了变化。本知识我组织了一段视频，丰富了知识的呈现形式。本视频展示家人之间的沟通方式和生活内容的大变化，从最早开始捎口信口口相传，到后来的飞鸽传书、快马送信等纸质信息，再到后来电子信息阶段，家庭生活内容从原来的“你吃了吗”到现在丰富的家庭生活。同学们观看视频后，分享和家人之间沟通方式和家庭生活内容的变化。通过分享让同学们知道，现代家人之间首先不再关心吃饭问题了，而是关心世界和国家大事，关注社会和人生问题，学习科学文化知识，建立学习型家庭，积极参加社区公益活动。这体现了现代家庭的民主、平等氛围。这一目的设计在于让学生了解、感知、体验家庭结构、家人沟通方式、家人生活内容的变化，为下一目建设和谐家庭奠定基础。第三步，演一演：和谐家庭我出力在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和谐。所以每个家庭出现矛盾和冲突是一种正常现象，尤其是婆媳之间的矛盾是具有中国特色的家庭矛盾。假如家庭成员之间发生了矛盾和冲突，你如何来调解呢？首先是看他人，和谐家庭“黏合剂”，第二是说自己，我是家庭矛盾的调解手。设计意图：本环节先以情景剧的形式，真实的再现了如何调节家庭矛盾，有文字叙述，有真实地情景表演，为学生分享自家矛盾调解降低难度。同时，在学生分享调解家庭矛盾方法的基础上，以教师分享的方式，有机渗透教材中关于家庭矛盾调解的三个观点，达到依托教材，又不拘泥于教材，实现用教材教的目的。第四步，做一做：孝亲敬长小计划在中国的传统家庭文化中，孝是最重要的精神内涵，孝也是建设和谐家庭的基础和前提。那么我们如何孝亲敬长，将和谐家庭建设付诸行动呢？下面引导学生制订一份孝亲敬长的小计划。一是课前制订一份孝敬爷爷、奶奶或姥爷姥姥的计划二是小组交流3分钟。三是小组代表在全班交流。四是、回家与父母商定计划，并与父母约定践行。设计意图：本环节属于践行部分。通过学生制订孝亲敬老计划，让学生的道德学习转化为道德实践。第五步，想一想：让家美好我有悟今天通过这一课的学习，引导学生说出自己的感悟和体验。老师分享自己的感悟，最后送给同学们一句话：和谐家庭靠自家，和谐社会靠大家，家庭、社会是一家。本环节属于课堂小结部分，让同学们自由发挥，可以说自己的实际感受，也可以找出教材中的知识点，同时老师也将自己通过本节课的教学感悟分享给同学们，与同学们共享进步！五、说教学预期本节课应该有三个方面的效果可以很好的达成：1、能够达成预设的教学目标，应该说，本课的情感态度价值观目标能在交流互动中自然生成； 2、微课教学丰富了学习内容，降低了学习难度，激发了学生学习的兴趣；3、情景剧表演，开阔了学生视野，培养发展了学生相关的能力。