人教部编版一年级上册1 秋天导学案

1、秋天 导学案 （第一课时）

课题

1、秋天

年级

一年级

课型

新授课

执教教师

学习

目标

1.认识“秋、气”等10个生字，会写“了、子”等4个生字。认识偏旁“木、口、人”，正确书写笔画“乛”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

重难点

重点：认识10个生字，会写4个生字。认识偏旁“木、口、人”，正确书写笔画“乛”。

难点：正确、流利地朗读课文，激发学生热爱大自然的情感。

学习

准备

课件

课时

2课时

学 习 过 程

环节

导学案 第一课时

备注

引

学

 一、激趣导入，自主学习

1．大自然是一幅多姿多彩的画卷！引导学生欣赏美丽的画面，你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？

2、自读课文完成自学提示：

①借助拼音朗读课文，圈出本课的生字和新词，把难读的句子多读几遍，要做到正确、流利、通顺。

②想一想怎样记住本课的生字，小组内交流识字方法。

引

探

二、合作探究，交流方法

1、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

2、学习生字词。

出示带拼音生字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个

3、小组内交流识字方法。

4、认识新偏旁：木，口，人和笔画“乛”。

5、组词识记，自由读，指名读，开火车读。

（二）再读课文，感知内容

1、认识自然段：

2、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

3、感受“一”字的变调。

出示：

一（yí）片片    一（yì）群   一（yí）会儿   一（yī）字

引

练

朗读课文，训练技能

1、你最喜欢哪一自然段？认真读一读，在小组内比一比谁读得更通顺，更流利。

指名展示，评价。

2、比赛。男女生比赛读，分小组赛读。

3、全班齐读。

引

展

1．课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。

2．学习“了”字的书写。

3、运用迁移法学习“子”的书写。

4、指导书写“人”。

5、运用迁移法学习书写“大”。

6、学生练习描红，书写生字，教师强调书写姿势。

反

思

1、秋天 导学案（第二课时）

课题

1、秋天

年级

一年级

课型

新授课

执教教师

张婷婷

学习

目标

1.正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。

2.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。

3.会用“一会儿……一会儿……”说话。

4.培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。

重难点

重点:理解课文内容，知道秋天的一些特征。

难点：培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。

学习

准备

课件

课时

2课时

学 习 过 程

环节

导学案

备注

引

学

 一、复习导入

1、开火车读词语卡片：

秋天　天气　一片片　树叶　叶子　飞来　一会儿　一个

2、自读课文完成自学提示：

①课文中告诉我们秋天有哪些美丽的景物呢？

②秋天来了，你的周围发生了哪些变化呢？

③用“一会儿……一会儿……”说话。

引

探

二、合作探究，感情朗读

1、秋天到了，大自然还有什么变化吗？

2、大雁南飞与秋天有什么关系呢？

3、大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？

4、你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？

5、带感情朗读感叹句“啊！秋天来了！”

引

练

巩固运用，训练技能

1、背诵课文。

2、根据课文内容填空：

天气（  ）了，树叶（  ）了。一片片（    ）从树上（  ）下来。

   天空那么（  ），那么（  ）。一群（    ）往（  ）飞，一会排成“（  ）”字，一会排成“（  ）”字。

    啊！（    ）来了。

引

展

总结升华，拓展延伸

1．想一想，说一说，画一画。

想一想你见过的秋天景色，用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画一画，给画起个名字。

2．画一画自己眼中的秋天，并写上一句话。

3．小组内交流。

反

思