高考一轮复习小说局部情节的作用练习

这是一份高考一轮复习小说局部情节的作用练习，共3页。
医 者
周国华
①读高二那年，我妈病了，痛得满床打滚。我背着她到赤脚医生那里。医生为她打了针止痛剂，手一摊：“怕是大病，赶紧送县医院。”
②我借了辆三轮车，把我妈拉到县医院。医生诊断后，把我叫到一边：“你妈得的是癌症，晚期了，花再多钱也没用，你自己决定吧。”
③癌症？我眼前一阵发黑。我爸走得早，这些年来，我妈就靠种那点承包田供我上学，如今……
④不能这么放弃！我刚想办住院手续，我妈含笑进来说：“医生，给我开点药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去。”
⑤拗了半天，我还是按我妈的意思做了。我知道，我妈一旦决定了的事，没人能改过来。回家的路上，我拼命地憋着，不让眼泪掉下来。兜里只有三百块钱，那是全家仅剩的一点点钱。
⑥或许天不绝人，我去村里小店买东西，无意中听到有人说，邻乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病，我立马找了过去。
⑦老中医家里坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且声音很轻，只是在搭脉后简单地问上几句，就摇头晃脑地开起了方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：“病人呢？”
⑧我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也下不了地，先来问问。说到最后，我的眼泪扑簌簌地往下掉。
⑨老中医瞪了我一眼：“这么大了还哭，没出息。走，带我去看看。”
⑩老中医给我妈搭完脉，捋着花白的山羊胡子在屋里踱来踱去。我垂手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上那个蛇皮袋子拿进来。一打开，里面全是草药。老中医告诉我把这几把药分均匀，半年服完，应该就可以了，不行的话，再去找他。
⑪我连连点头，掏出三百块钱：“只有这些了，别嫌少。”
⑫老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住地点头：“不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。”
⑬我妈连忙摇手：“不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢。”
⑭老中医晃头捻须，说：“实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。”
⑮送走老中医，我和我妈还真不敢相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱！
⑯半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了！
⑰我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：“有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。”我点头。
⑱我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期。之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。毕业后，我凭着优异的成绩，被省城一家大医院聘用。我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造……
⑲二十多年后的一天，我偶然观看《鉴宝》节目，里面一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。专家几百万的估价让我又吃惊又愤怒，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪！
⑳我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世，他儿子接过我的字条，一笑：“家父说你会成为医生，果然没错。”
eq \(○,\s\up1(21))我突然想起，那天我对老中医说，我想放弃学业，赚钱养活我妈。我有点发蒙，是不是自己太小人了？
eq \(○,\s\up1(22))里屋的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：“民国的，不过也值几千块钱。”
eq \(○,\s\up1(23))我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个！我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。
eq \(○,\s\up1(24))“这个是我祖上为一官宦人家诊病时，那家主人给的。”
eq \(○,\s\up1(25))我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：“家父嘱咐，不敢有违。”
eq \(○,\s\up1(26))对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。
eq \(○,\s\up1(27))一块匾额悬在墙上，上面的两个字——“医者”熠熠生辉。
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．文章开头“读高二那年”，暗示妈生病“不是时候”和“我”需要治好妈的病的迫切，也为后面突出老中医的医术医德做了铺垫。
B．老中医要青花瓷瓶并给一千块钱瓶钱是想帮助“我”，使“我”能治好妈的病并完成学业，这体现了老中医高尚的医德。
C．文章虽然很短，内容也是平常生活之事，但仍写得跌宕起伏而非平铺直叙，很有可读性。
D．“我”去送锦旗的时候，老中医说赎瓶子价钱要翻倍，这体现了老中医也爱财，这样就写出了老中医性格的复杂和真实。
2．文章运用了哪些手法来写老中医医术高超？请简要分析。(6分)
3．文章第⑲段有什么作用？试作简析。(6分)
4．小说最后以对老中医家中题有“医者”二字的匾额的描写作为结尾，这样处理有什么好处？请简要分析。(6分)
（二）阅读下面的文字，完成文后题目。
砸琴（节选）
张炜
琴棋书画，琴是摆在第一位的。琴是中国古琴，但延续到后来，各种琴都受人喜爱了。这里的人特别喜欢一种蟒皮制成的琴，因为它的声音仿佛来自海滩深处，听起来格外撩动人心。许多人听了，都觉得这声音有一种说不清的诱惑力。由于专门的乐器店少见这种琴，所以就要倚仗当地的制琴师傅。有名的师傅都是祖传的，他们个个身怀绝技，遵守传儿不传女的老规矩。爱琴的人不一定是弹琴的好手，他们只是爱，只是精于收藏而已。收藏是一种奇怪的嗜好，是一种癖，一旦迷上就很难改掉。
那儿有一位有名的制琴师，出自他手的琴在方圆几百里都享有盛名。他会制作好几种琴，然而最有名的还是那种蟒皮琴。城镇的一户收藏世家存有一把上百年的古琴，一切保护良好，唯有蟒皮裂开了。无奈中也只有找这个制琴师傅重新镶造了。内行人都知道，一把琴的高下贵贱，最关键的就是这蟒皮的搭配与选择，更有制作功夫的粗精。凡艺术都倚仗灵感，制琴当然是门大艺术，而这门艺术的穴位就在琴体与蟒皮之间。收藏家因为爱琴，心思不用在别处，所以家里的经济营生一般，虽然不算家徒四壁，可也好不了多少。他好大年纪才娶了一个妻子，两年后生子，老年得子疼爱得不得了，平时他和妻子与孩子是须臾不能分离的。
他的家住在城镇边缘，靠近一片林子，这里常常有一些野物跑出来玩儿，他与妻子从不伤害它们。有一天妻子正在家里灶上忙着，刚刚学会走路的孩子就出门去了，她一时也没在意。不知过了多久，突然不远处传来了尖叫声，她一听是自己孩子的声音，就不顾一切冲了出去。原来孩子只戴了个红肚兜，这会儿蜷在一个草垛旁边，不远处就有两只豺狗模样的东西，它们一纵一纵地围着孩子跳，只是不敢近前。她拿起柴棒驱赶它们，到了跟前一看，只见一条不大的蟒蛇用身子围住了孩子，高高探起的头颅四处盯视，身上满是鲜血和伤痕。她吓得不敢喘气，定下魂来才知道是这条蟒蛇刚才与两只豺狗搏斗，救下了孩子的一条性命！她呼叫孩子时，那条蟒蛇就用嘴巴摩挲着孩子的腮，孩子很快就不哭了。这时蟒蛇才把身子放开，在一旁看着她把孩子抱起，缓缓地爬回了林子里。她最后一眼记住的，就是这条蟒蛇脖子处有一块金黄色的大斑。
男人回来后听过了这场历险，特意去找过那条蟒蛇，但没有找到。这时他的宝贝古琴已经送到那个师傅手中许久了，对方回答说这种事急不得。大约又过去了一个月，制琴师傅终于把修复的古琴拿回来了。这一天算是一个重要日子，男人见了古琴就忘了一切，他洗了脸洗了手，又换了衣服才去接那把琴，就差没有焚香沐浴了。制琴师傅当即拨弄了那把琴，声音韵味真是好得不能再好了。这把价值千金的古琴就算重生了。
师傅走后，妻子凑近了正在低头抚琴的丈夫，抬头端量了一下，突然大声喊叫起来。她说她认得这蟒皮上的斑纹，这肯定是那条蟒蛇的皮。她这一叫，男人脸都白了。他赶紧放了琴，然后出门追赶制琴师傅。
他拦住那个人，开口就问蟒皮的来历。师傅说：要为这把古琴寻找合适的蟒皮就难了，所以才拖了这么久，家中贮存的所有原料都不合适，而自己又是个追求完美的人，这种琴需要配的是年纪合适的雌性蟒皮，还要有“金环扣”的，就是脖子上长了一种奇怪金斑的，这样的蟒皮会发出一种“金声”。师傅长叹，然后一脸欣慰说，他为了这把古琴不得不四处寻觅那种蟒皮，几次都想作罢，巧的是本城一个老猎人告诉他，说海边林子里就发现过这种蟒，于是他约了好几个猎人，徘徊在林子中数日才得手。
男人一声不吭回去了。这时妻子已经把那把古琴归到了专门的屋子里，这里藏有几十把琴。男人脸上一点儿血色都没有，他对妻子点点头，然后抄起一把锤子就进了藏琴的屋子。
他一口气砸毁了所有的古琴。
1.下列对小说的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，恰当的一项是（3分）( )
A.小说中古琴制作恪守祖传方式，工艺精益求精，使用的材料也颇有讲究，开头的这些内容不仅丰富了文化内涵，也使小说具有浓厚的超现实主义色彩。
B.从“收藏家”爱琴如痴，以致家徒四壁，好大年纪才结婚生子，到最后怒砸古琴，小说表现了他迷途知返，不愿再玩物丧志的心理历程，可谓波澜起伏。
C.这篇小说的语言类似于“零写作”的风格，即不显露作者的情感流露和价值评判，一切的内在都隐含在看似简淡、客观的平静叙述中。
D.小说写“制琴师”为了找到合适的蟒皮来修补古琴，不惜花费大量时间等待，甚至冒险捕蛇取皮，可见精益求精的工匠精神是传统技艺得以延续下去的关键，这也是作者要突出的主题。
2. 结合小说内容，分析“收藏家”的形象特点。（6分）
3. 说说第三段中画波浪线的句子在情节中的作用。（6分）
(以下两题选做)
4. 简析第一段的作用。
5. 请赏析这篇小说的结尾的艺术作用。
（三）阅读下面的文字，完成文后题目。
报复
雨果·克里兹
写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于《蛙女》的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些……别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧：‘奥林匹亚剧院：《蛙女》上演，一锅可笑的大杂烩：一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版’。你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？那好，再见！”
从他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨。可就在这时，他猛然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了一声。在光线最暗的角落里，他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮的眼睛逼视着评论家。彭恩心里发虚：“你，你……你是谁？”
陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手。彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。“把手举起来”那人命令道，彭恩两手发抖。
“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一样笑着，“你这条毒蛇，现在总算落到了我的手里。再有5分钟就是午夜。12点整，嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。文亚明，我的宝贝，”白胡子老头扬起头，“我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它的嘴！啊，你高兴吗，文亚明！？”说着白胡子老头立刻举起手枪：“别动！”
“听我说，”彭恩战战兢兢道，“请告诉我，你究竟是谁？……我不明白……我对你干了什么？……求你把手枪收起来吧。我们之间肯定有一场误会。”
“给我住嘴，你这个杀人凶手！”
“杀人凶手？你弄错了。我不是杀人凶手！”
“那么请问是谁杀死了我的孩子，我唯一的儿子，亲爱的文亚明？谁呢，彭恩先生？”
“我根本不认识你的儿子！你怎么会生出这种想法？”
“我的儿子叫……文亚明·穆勒！现在你明白了吧？”“文亚明·穆勒……我记得，好像是个演员吧？”
“曾经是！因为他已经死了，他对着自己的头开了一枪。而正是你这个无耻的小人毁了他！你在文章里写过他。‘为助诸君一笑，还有一位文亚明·穆勒先生值得提及，因为他的表演，真可堪称全世界最蹩脚的演员。’你竟敢这样写我的儿子！而他，可怜的孩子，去买了一支手枪，自杀了。就是这支手枪，过一会儿将把你送到西天！”
彭恩禁不住浑身乱颤：“听我说，这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已。你的儿子真的缺乏才华……你明白吗？我本人跟你的儿子并没有仇，可是艺术……”
“你别再胡诌关于艺术的废话了！你是杀人犯！因此你得死！昨天夜里，”老头压低嗓门，“文亚明出现在我的梦里。他对我说：‘爸爸，拿上手枪去找那毒蛇。午夜12点的时候，杀了他替我报仇！否则，我的灵魂将永远四处飘流，不得安身！”
“可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了！……”
老头大声地嘲笑道：“真叫人恶心，你是全世界首屈一指的胆小鬼！一条罪恶深重的蛆虫，半文不值的小人！你那自命不凡的优越感哪里去了？你那体面威风哪里去了？现在你已面对死神，没有了你，人人都会如释重负。”
彭恩双手合十，央求道：“亲爱的先生，如果你一定要杀我，至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并表明我的遗愿。”
“行，我成全你！”陌生人宽宏大量地答应，“写吧，你还可以活15秒钟！”彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三行字……
午夜的钟声响了。
老头怪叫一声，举起手枪抠动扳机。
硝烟散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。
“先生，现在你对文亚明·穆勒的表演才华有了新的看法吧，对不对？看你那个熊样！哈哈……！我想，今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了！”
看着手里拿着铅笔，满脸蜡黄的彭恩，文亚明伸手拿过那张纸条。只见上面写道：
“亲爱的文亚明·穆勒，你不仅是全世界最蹩脚的演员，而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。”
1.下列对原文的理解和分析，不恰当的一项是（3分）( )
A．小说开篇首句“写字台上的台灯只照亮书房的一角”，这看似不经意的一笔，实则为故事的展开，设置了一个独特的环境。
B．小说中的对话描写贯穿全篇，其中频繁出现的省略号均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧，收到了极好的艺术效果。
C．文中画线部分从彭恩的视角描写陌生老头的外貌，寥寥几笔，为小说的结局埋下了伏笔，可谓匠心独运。
D．小说人物设计巧妙：文亚明假扮成自己的父亲报复彭恩，符合其演员的身份，彭恩对文亚明报复的演技加以评价，也符合其剧评家的身份。
2.小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？（4分）
3. 结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析，谈谈小说给你的启示。（8分）
（四）阅读下面的文字，完成文后题目。
会明
沈从文
①会明是三十三连一个火夫。提起三十三连，很容易使人记起国民军讨袁时在黔湘边界一带的血战。事情已十年了。如今的三十三连，全连中只剩会明一人同一面旗帜，十年前参加过革命战争，光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。旗在会明身上谨谨慎慎地缠裹着，他忘不了蔡锷都督说过把你的军旗插到堡上去那一句话。
②这十年来的纪录是流一些愚人的血升一些聪明人的官。这一次，三十三连被调到黄州前线，会明老早就编好了三双草鞋、绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全全。他算定这热闹快来了。在开向前线的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但是他还唱歌。一歇息，就大喉咙说话。
③驻到前线三天，一切却无动静。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒来，他就想，或者这时候前哨已有命令到了？或者有夜袭的事发生了？或者有些地方已动了手？他打了一个冷战，爬起身来，悄悄地走出去望了一望帐篷外的天气，走近哨兵旁边，问：大爷，怎么样，没有事情么？没有。我好像听见枪声。说鬼话。他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去了。他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，人一倒下，气还不断，糜烂处就发了臭；再过一天，全身就有小蛆虫爬行。为了那太难看、太不和鼻子相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下。
④然而前线的光景和平了许多。这和平倘若当真成了事实，真是一件使他不太高兴的事情。人人都并不欢喜打仗，但期望从战事中得到一种解决：打赢了，就奏凯；败了，退下。总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了。于是，他逢人就问究竟什么时候开火，他那样关心，好像一开开火后就可以擢升营长。可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可了。
⑤去他们驻防处不远有一个小村落，看看情形不甚紧张，就有些乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁，来同这些副爷冒险做生意的。 会明常常到村子里去。一面是代连上的弟兄采买一点东西，一面是找个把乡下上年纪的农民谈一谈话。他一到村落里，找到谈话的人，就很风光地说及十年前的故事，有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮，譬如本来只见过都督蔡锷两次，他说顺了口，就说是四五次。他随后做的事是把腰间缠的小小三角旗取了下来。看，这个！看的人露出吃惊的神气，他得意了。看，这是他送我们的，他说嗨，勇敢点，插到那个地方去！你明白插到哪个地方去吗？听的人自然是摇头，他就慢慢地一面含着烟管一面说。
⑥因为这慷慨的讨论，他得到一个人赠送的一只母鸡，带回帐篷，用一个无用处的白木子弹箱安置了它，到第二天一早，木箱中多了一个鸡卵，第三天又是一个，他为一种新的兴味所牵引，把战事的一切全忘却了，他同别人讨论这只鸡时，也像一个母亲与人讨论儿女一样。他夜间做梦，就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫。鸡卵到后当真积到了二十枚，就孵小鸡，小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下，一身嫩黄乳白的茸毛，啁啾地叫喊，把会明欢喜到快成疯子。白天有太阳，他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来，尽这母子在帐篷附近玩，自己却赤了膊子咬着烟管看鸡玩，或者举起斧头劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到进村里去，他把这笼鸡也带去，给原来的主人看，像那人是他的亲家。从旧主人口中得到一些动人的称赞后，他就非常荣耀骄傲还极谦虚地说：这完全是鸡好，它太懂事了，它太乖巧了。看样子，为了这一群鸡雏发育的方便，会明已渐渐地倾向于非战主义了。
⑦后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队撤退。队伍撤回原防时，会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭。无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从希望。但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那微笑的意义，是没有一个人明白的。
1．第④段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。（6分）
2．文中多处写到插军旗，请说明这个细节在全文中的主要作用。（4分）
3．文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。（4分）
4．请探究小说结尾"微笑的意义"的意蕴。（6分）
小说局部情节的作用练习答案
(一) 1. D．“这体现了老中医也爱财，这样就写出了老中医性格的复杂和真实”说法错误，应是表现老
中医想不动声色地帮助人家，不想让人家知道真相而博得感激，文章这样写仍是表现其医德之高。
2.(1)对比手法。将我妈“痛得满床打滚”病之重与老中医轻松将病治好进行对比；将赤脚医生、县医院治不好妈的病与老中医药到病除进行对比，都突出了老中医医术之高。(2)侧面描写(间接描写)。文中写“我”去村里小店买东西听到有人说老中医挺神，治好了一些大医院都没法治的怪病；老中医家里坐着许多病人，得什么病的都有；老中医从容诊断，毫不忙乱。(3)直接描写(正面描写)。老中医从容自信地交代将那些药半年服完，应该就可以了，不行再去找他。而母亲真的痊愈了。(每点2分)
3.(1)推动情节的发展。正因为“我”怀疑青花瓷瓶的价值，才有下文“我”去赎瓶子，发现瓶子真相，看到老中医的高尚品质的情节。(2)使情节出现起伏，吸引读者，使情节内容更为完整丰富。“我”的愤怒使情节骤然紧张，而后又逐渐缓和，这样故事就起伏有致，使读者很想继续看下去；又展示给人一个完整的故事和完整的人物形象，这样就使文章内容更为完整丰富；(3)使人物形象更为突出。正是“我”的怀疑，使后文表现老中医高尚智慧的情节出现，使老中医的形象更为突出。(4)使主题更为突出。此情节的存在使老中医的高尚品质更为突出，这样就使文章赞美人间真善美的主题更为突出。
4.①结构方面，照应了标题，暗示了作品的主旨，给读者留下回味的空间；②人物形象方面，通过富有深意的描写，强化了他以“医者”身份自居，秉持职业操守的人格魅力；③思想内容方面，进一步深化主题，表达了“我”对老中医高尚品德的称颂和感激。(每点2分，共6分)
(二) 1.C(A.小说有一定的超现实主义色彩，主要体现在蛇的灵性上；B.“收藏家”砸琴的原因并非懊悔自己玩物丧志；D.选项中所述是小说主题之一，但主要突出的主题是艺术的追求与人性的矛盾。）
2. ①知恩图报，他得知蛇为救子而受伤，特意去找蛇，蛇因琴而被杀，他甘愿舍弃对古琴的嗜好；②心地善良，他与妻子从不伤害野物；③爱琴如痴，为收藏琴家里经济情况受到影响，甚至耽搁了终身大事，接回古琴时态度极为郑重；④朴淡轻利、志趣高雅，他把心思放在收藏、保护古琴上，而非挣钱娶妻等俗事上；⑤疼爱孩子的慈父，老来得子，与孩子须臾不分。（答出三点并有适当分析即给满分）
3.（1）为下文妻子“大声喊叫”“认得这蟒皮上的斑纹”这一情节埋下伏笔。（2）与下文制琴师叙述中的“还有金环扣的，就是脖子上长了一种奇怪金斑的”这一句相呼应。
4. （1）为故事的发生创设文化背景。（2）说明传统文化风俗对“制琴师”“收藏家”性格形成的影响。（3）“收藏……一旦迷上就很难戒掉”与文末收藏家“砸琴”形成对比，因而形成故事的波澜，情节的反跌。
5. （1）照应题目。（2）在情节高潮处戛然而止，余韵不绝，引人深思。（3）欧亨利式结尾，“见了古琴就忘了一切”的收藏家竟然“砸毁了所有的古琴”，出人意料，但前文对收藏家的善良和爱心已做了充分的铺垫，所以此举也在情理之中。（4）丰富了人物形象，凸显收藏家品质中最可贵的一面。（5）砸琴的背后蕴含着作者对艺术和生命的思考。
(三) 1.B （ “均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧”错。)
2.(1)塑造了彭恩尖刻辛辣的剧评作者的形象。(2)开门见山，营造氛围，激发读者阅读兴趣，并推动情节发展。(3)此时的盛气凌人与在枪口下懦弱胆小的形象形成鲜明对比。(4)首尾呼应，以剧评开始，一剧评结束。
3.(1)批评贵在不屈不饶，贵在执著和坚守；(2)批评需要风骨，需要犀利、批评，但也需要注意批评的艺术和技巧，不能侮辱人格；(3)演员的成长离不开剧评家，要客观、理性看待批评；(4)剧评家和演员相互依存，不可分割，还要互相理解和尊重。
(四) 1．战争让他重温三十三连的荣耀，体现他作为一名士兵的价值；战争如拖到六月，死伤士兵的腐烂会让他不忍直视；打了，无论胜败，对他而言都是一种解决。
2．(1)这个细节贯穿全文，前后呼应，体现小说的整体性；(2)会明对插军旗由渴望到不抱希望，形成一种反差的艺术效果。
3．第一处，向别人吹嘘过去的荣耀，满足虚荣心，体现内心的空虚.第二处，从喂鸡的成就中获得满足，体现内心的充盈。
4．(1)这个六月没有士兵因战事而伤亡、腐烂，会明对此感到欣慰；(2)在喂鸡的行为中，会明体验到幸福感；(3)从热衷于战争转变到非战主义，会明感到思想提升的快乐；(4)心灵世界由单一走向丰富，会明的生命变得更加立体。