小学语文人教部编版四年级上册23 梅兰芳蓄须评课ppt课件

《梅兰芳蓄须》教学设计（第一课时）

教学目标：

1. 知识与技能目标

会认本课13个生字，认识2个多音字。

2.能力与方法培养目标

有感情的朗读课文。

3.情感、态度、价值观目标

理解课文内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚贞不屈的民族气节。

教学重点：

理解课文内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚贞不屈的民族气节。

教学难点：

理解课文内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚贞不屈的民族气节。

教学过程：

一、        课前导读：

展示课件（梅兰芳和他扮演的角色照片）

师：你知道两幅图片上的人物之间有什么联系吗？

左图是我国著名京剧表演艺术家梅兰芳，右图是他在京剧《贵妃醉酒》中的扮相。

梅兰芳简介：

梅兰芳（1894—1961），名澜，又名鹤鸣，艺名兰芳，出生于京剧世家。10岁登台在北京广和楼演出《天仙配》，工花旦，因功底深厚、嗓音圆润、扮相秀美，与程砚秋、尚小云等被举为“京剧四大名旦”。代表剧目有《贵妃醉酒》《天女散花》《宇宙锋》《打渔杀家》等。

师：前面我们了解到梅兰芳是我国著名京剧表演艺术家，工花旦，也就是饰演的都是女性角色，这样的职业适不适合留胡须呢？梅兰芳又为什么“蓄须”呢？接下来我们学习课文《梅兰芳蓄须》，来了解事情的前因后果吧。

二、自读感悟

带着问题朗读课文。

1.梅兰芳先生为什么要蓄须？

2.除了蓄须，梅先生还做了哪几件事来抗议日本侵略者？

自读自查：

同桌互读课文，检查字音是否正确，同时画出重点字词。

三、字词揭秘

1.会认字：蓄  迫  租  纠  缠   邀  扰  拒  签  订  宁  要  妄

（1）学生自主学习，交流。

（2）出示课件，重点认读课件上的字词。

2.多音字：

出示课件，学习文中两个多音字“宁”“要”，学习组词并运用词语造句。

3.词语学习：

（1）结合图片和例句帮助学生理解词语的意思，学习运用所学词语。

四、课文精讲

师：我们认识理解了课文中的生字生词，接下来我们学习课文，感受梅兰芳先生深厚的爱国主义情怀。

齐读第1自然段，说说这段话写了什么。

小结：与题目呼应。写梅兰芳先生一生中有几年是蓄须的。  

齐读第2自然段

师：文中详细了描写了梅兰芳先生深夜在家细声吟唱自己深爱的京剧，这段描写有什么作用？

这段描写突出表现了梅兰芳对京剧艺术的热爱，更反衬出他的高尚的民族气节。

小结：避港拒演。写梅兰芳先生在上海、香港躲避日本人的纠缠。

齐读第3自然段

师：蓄须对梅兰芳意味着什么？他为什么要蓄须？

梅兰芳出演的都是女性角色，蓄须就意味着他要离开舞台，不能再参加演出，这对热爱京剧表演艺术的梅兰芳来说无疑是极其痛苦的。但“拒绝的借口都用尽了”，如果不如此，难以拒绝日本侵略者的要求。所以，梅兰芳在“登台” 和“爱国” 之间，毅然选择后者，值得人们敬佩。

小结：蓄须明志。写梅兰芳开始蓄须停演，以此拒绝日本侵略者的要求。

齐读第4自然段，说说这一段写了什么事。

梅兰芳拒绝优厚的条件而选择卖房度日，对比之下更显出梅先生高尚的民族气节。

小结：卖房度日。写梅兰芳宁可卖房也不给日本人演出。

齐读第5、6、7自然段，这三自然段写了件什么事？

小结：梅兰芳先生宁肯冒着生命危险自伤身体也不为日本人演出，表现了梅先生坚贞不屈的爱国主义情怀。

齐读第8自然段

小结：恢复演出。写抗战胜利后，梅兰芳立即恢复演出。

文中写“前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。”这句话有什么作用？

侧面说明梅兰芳的京剧表演艺术深受众人喜爱。

齐读第9自然段，说说这段话的作用。

小结：点明主题。说明梅兰芳的民族气节令人敬佩。

五、课堂小结

本文主要写了梅兰芳先生“避港拒演”“蓄须明志”“卖房度日”“自伤身体”四件事，表现了梅先生坚贞不屈的爱国主义情怀。

教学反思：            

 本课是略读课文，主要是引导学生通过发生在梅兰芳先生身上的几件事情，感受梅先生高尚的爱国情感和民族气节，培养学生的爱国精神。