小学语文人教部编版二年级上册1 小蝌蚪找妈妈学案
展开《小蝌蚪找妈妈》导学案
第一课时
导学目标：
1.会认“塘”、“脑”、“袋”等15个生字，读准多音字“教”，会写“两”、“哪”等10个生字。
2.能正确、流利地朗读课文。能够分角色朗读课文。
3.在朗读中了解小蝌蚪的成长历程，感受大自然的奇妙，激发探究动物奥秘的兴趣和欲望。
4.进行语言训练，提高学生语言运用的能力。
导学重点：
- 会认15个生字，读准多音字“教”，会写10个字。[中国~#教 2.能正确、流利地朗读课文。能够分角色朗读课文。[来%源*:中^&
导学难点：
在朗读中了解小蝌蚪的成长历程，感受大自然的奇妙，激发探究动物奥秘的兴趣和欲望。
导学过程：
一 创设情境，导入课题。猜谜语：
一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
二 初读课文，掌握生字词。
1.自由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。
2.小组交流识字方法。
3.仔细观察“我会认”中的生字，找出这些字的特点，并组词。
4.仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。5.分角色有感情地朗读课文。
6.我会拼写词语。
liǎnɡ biān kuān dà nǎ lǐ jiù shì tóu dǐnɡ
dù pí házi tiào shuǐ
7.我会给多音字组词。 教｛
8.我会读。
妈妈 快活 哪里 连忙 头顶 肚皮 孩子 已经
三 整体感知，理清层次
1.朗读课文。
2.标出自然段序号，根据课文内容回答问题：
小蝌蚪在哪里找到了它们的妈妈？它们的妈妈是什么样的？
2.指导学生归纳每段内容，理清课文层次：
（1）课文第一段写了什么？
（2）第一段是讲小蝌蚪找妈妈之前的事，那么课文的第二段与第三段讲的是什么呢？
（3）最后三段写的什么？
3.用恰当的词语填空。
（ ）的脑袋 （ ）的身子 （ ）的尾巴
（ ）的衣裳 （ ）的肚皮 （ ）地游来游去
5.送字宝宝回家 肚 宽 两 顶 跳 皮
上下结构：__________
左右结构：__________
独体字：____________
四. 我的收获：
五. 我的疑惑：
《小蝌蚪找妈妈》导学案
学校：晋庄中心校 备课组长：刘兆鑫
主备人：陈艳 审核人：刘兆鑫
第二课时
一 复习导入：
- 我会读
- 袋鼠 袋子 口袋 脑袋 迎风 迎面 迎接 欢迎 荷塘 鱼塘 池塘
灰色 捕食 阿姨 头顶 乌龟 披着 打鼓
2.课文讲了一个什么故事？
提示：谁？干了什么？怎么干的？
3.你能不能告诉小蝌蚪青蛙妈妈长得什么样子？在文中画出来。
二 导学过程：
1.学习第一部分。（第1自然段）
学生齐读第一自然段，思考：这时的小蝌蚪是什么样子的？
2.学习第二部分。（第2.3自然段）
（1）学习第2自然段，思考：
①小蝌蚪的样子发生了怎样的变化？
②小蝌蚪在看见鲤鱼妈妈时用了个什么动词？说明了什么？
③我们从鲤鱼妈妈那里知道了小蝌蚪的妈妈长什么样？
（2）学习第3自然段，引导学生讨论：
①告别鲤鱼妈妈后，小蝌蚪在找妈妈的途中又发生了什么变化？他们把谁错认成他们的妈妈？
②小蝌蚪看见乌龟后“追上去”说明了什么？
③为什么乌龟不是小蝌蚪的妈妈？从乌龟的回答中，我们又知道了蝌蚪妈妈的什么特点？
- 学习第三部分，学生大声地自由朗读第4～6自然段，并请同学用课文中的语句说说青蛙的样子以及小蝌蚪长成青蛙后发生的变化。
4.用“快活地”这个词造句。
_______________________
_______________________
5.我会填量词。
一（ ）小蝌蚪
两（ ）后腿
一（ ）乌龟
一（ ）大眼睛
6.根据课文内容填空。
（1）小蝌蚪先长出两条（ ），过了几天，长出两条（ ），再过几天（ ），变短了，渐渐地，（ ）已经不见了。小蝌蚪长成了（ ）。
（2）通过鲤鱼妈妈和乌龟，小蝌蚪对妈妈更了解了，他们游到了荷花旁，看见荷叶上蹲着一只____，披着____，露着____，鼓着____。他们游过去，叫着：“______，______！”
三.我的收获：
四.我的疑惑：
小学语文人教部编版二年级上册小蝌蚪找妈妈优秀导学案及答案： 这是一份小学语文人教部编版二年级上册小蝌蚪找妈妈优秀导学案及答案，共6页。学案主要包含了激发兴趣，导入新课，初读课文，识记生字，图文结合，理解内容，巩固生字，指导书写等内容，欢迎下载使用。
人教部编版二年级上册课文11 小蝌蚪找妈妈学案： 这是一份人教部编版二年级上册课文11 小蝌蚪找妈妈学案，共3页。学案主要包含了谜语激趣，引入课题等内容，欢迎下载使用。
小学语文人教部编版二年级上册1 小蝌蚪找妈妈学案设计： 这是一份小学语文人教部编版二年级上册1 小蝌蚪找妈妈学案设计，共4页。
