小学语文人教部编版六年级上册12* 故宫博物院课文ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册12* 故宫博物院课文ppt课件，共50页。PPT课件主要包含了学习目标，引入新课，多音字，游览参观，建筑精美，布局统一，初读材料一，宏大壮丽建筑精美，首尾呼应，故宫示意图等内容，欢迎下载使用。
1.运用一定的阅读策略，提取有效的信息，完成课文要求的两个阅读任务。（难点）2.了解课文主要内容，体会文章表达的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。（重点）
黄传惕:湖南省平江县人，1934年生。从小喜欢看书。初中毕业于湖南平江湘北中学，高中毕业于湖南长沙衡湘中学。1953年考入中山大学语言文学系，1954年该系合并到北京大学中文系。1957年在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和专题节目的编辑与政治、文教等方面的采访工作。现在是中央人民广播电台《祖国各地》、《历史故事》节目的编辑。
故宫也称“紫禁城”，距今约600年历史。这里曾住过24个明清两代的皇帝，被誉为世界五大宫之一，被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。
不到长城非好汉，不游故宫真遗憾!
城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。
这次修复遇到了一个很大难题。
太和殿上一次重建是在明朝天启年间。
品读课文：材料一、材料二、材料三和材料四分别介绍了什么？
材料一介绍了故宫的建筑位置、布局及功用；材料二介绍太和殿被毁及修复中遇到的奇迹；材料三介绍故宫的历史、地位及参观顺序。材料四介绍故宫平面图以及开放区域。
下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读这些材料？
（1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。（2）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
默读课文，说说课文主要写了什么？
本文大体按照（ ）路线，由（ ）到（ ）逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。说明了故宫建筑群规模（ ）、（ ）的特点。
课文开头交代故宫的位置，故宫的特征（ ）， ( )最后对这些建筑群、布局发出惊叹。开头结尾（ ）。
要 求：1.按照“总—分—总”的顺序，把“阅读材料一”划分为三部分。2.文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下，故宫的特征是什么?请找出最能概括故宫特征的语句。3.默读全文，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？填写故宫示意图。
1.按照“总—分—总”顺序，把“材料一”划分为三部分。
故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
2.文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下，故宫的特征是什么?请找出最能概括故宫特征的语句。
从南到北的空间说明顺序
再读材料一（第1、2自然段）
要求：读准字音，读通句子。思考：1. 第一自然段介绍了故宫哪几方面的内容？2.从文中第二自然段找出故宫的特点的词语。
1.第一自然段介绍了故宫哪几方面的内容？
在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
2.从文中第二自然段找出故宫的特点的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
默读第二部分“前朝”（第3-10自然段）
进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿——太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
例 句：太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
解 析：运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大和高的特点，表达更准确，更有说服力。
我家前面的大树10米高，2米粗，两个人手拉手都围不过来。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
默读第二部分“后廷”（第11-15自然段）
从保和殿出来,下了石级,是一片长方形小广场。广场以南,主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿,武英殿,叫“前朝”。
广场北面乾清门以内叫“内廷”,是皇帝和后妃们起居生活的地方,主要建筑有乾清宫,交泰殿,坤宁宫和东六宫西六宫。
过渡段，起着承上启下的作用
后三宫布局和前三殿基本一样；后三宫庄严肃穆的气氛减少了；彩画图案变化：前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。
三大殿和“后三宫”的建筑有什么不同？
广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫，交泰殿，坤宁宫和东六宫西六宫。
比较句子,看看哪个更好，为什么？
后宫布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。
乾清宫,交泰殿,坤宁宫称“后三宫”。布局庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案凤凰逐渐增加。
第一句好，运用了作比较的说明方法，把后三宫和前三殿作比较，鲜明地写出后三宫的特点。
运用作比较的说明方法，写一座桥。
永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。
御花园面积不很大建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同仿佛进入苏州园林
齐读第三部分（第16自然段）
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一。
我会“看”，在括号处填上合适词语。
1.借登临景山（ ）故宫全景……
2.春天来了，我登山（ ），远处的油菜花金黄金黄的，真美！
3.我们荡舟漓江，（ ）这如画的美景。
4.清明节，我们来到烈士陵园，（ ）烈士纪念碑。
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,难道不令人惊叹吗？
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,真令人惊叹啊！
难题：人们不知道太和殿各部分确切的建筑比例与数据。
解决：梁九按照十比一的比例，做了一个太和殿的模型，依靠对这座模型组件的放大制作，完成了太和殿的结构搭建。
太和殿修复的时候遇到什么难题？如何解决？
读一读，填一填。故宫被定位（ ）重点文物保护单位，被联合国教科文组织列入“（ ）”名录。
故宫参观方案：参观入口（ ） 参观出口（ ）
为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
路线图：午门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——坤宁宫——御花园——神武门
选择一个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
各位亲人，下面我带领大家进入故宫御花园。御花园位于北京紫禁城中轴线上，坤宁宫后方，明代称为宫后苑，清代称御花园。始建于明永乐十八年 (1420年)，全园南北纵80m，东西宽140m，占地面积12000㎡。园内青翠的松、柏、竹间，点缀着山石，形成四季长青的园林景观，体现天人合一的汉族传统文化。好，就介绍到这儿，大家拍照留念，注意安全。
总(1-2)：位置、历史、地位、建筑总特点。
前朝(三大殿)(3—10)
总(16) 回望故宫，强调艺术特点。
规模宏大，建筑精美，布局统一
空 间 顺 序（南——北） + 游 踪
(11)—— 承上启下
请你来尝试：　默读课文，按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图
这篇课文按照（ ）路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的（ ）及其（ ），使学生从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。
太和殿当时出现屋顶瓦面塌陷的状况，为了探查原因，李永革带着施工队伍揭开屋顶上檐东西两山面进行检查，结果就有了意外发现：根据《中国古代建筑技术史》中的记载，专家此前都一致认为最高等级建筑的太和殿的屋面苫背也应该为最高规制，所以维修方案中选了铅背的做法。但事实上太和殿屋面苫背采用了最简单的苫背材料与方法。“于是我们决定尊重历史，就按最朴素的做法来进行原状修复。”李永革说。 ——《齐鲁晚报》修复太和殿
皇帝的宝座在什么大殿中？
学子们在什么大殿参加殿试？
“三大殿”装饰最多的是什么图案？
这是因为“紫”字取名于紫宫，紫宫又是天帝之宫。古时，人们天上的星宿划分为三垣二十八宿和其他星座，“三垣”是指三个宫城的意思，即太微垣、紫微垣、天市垣。紫微垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北方向，于是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。封建帝王在封建时代被认为是天帝之子，即天子，那么天子理朝政和居住的地方——皇宫自然应该是人间的“天上宫阙”。又因为皇宫是禁区，非一般人敢涉足，所以故宫又叫紫禁城。
抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。
合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。
学习本文后你有什么启示？
突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。
本文介绍了故宫的建筑艺术，说明了故宫是一座宏伟壮丽的建筑群，赞扬了中国古代劳动人民令人惊叹的智慧和创造才能。
1.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（　　　）2.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（　　　）3.宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（　　　）4.太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。（　　　）
一、指出下列句子运用的说明方法。
1.台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆（　 　）着。2.台基上香炉、铜龟、铜鹤里点着檀香或松柏枝，香气弥漫，烟雾（ ）。3.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（ ）着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
二、选择恰当的词语填充句子。
三、按照课文下列句子排列正确的是（ ）。
A.三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
B.在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
C.午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。
D.景山是明代修建紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景山公园。