小学语文人教部编版四年级上册习作：我和___过一天教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级上册习作：我和___过一天教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了新课导入，第一节，整体感知，第二节，积累写作素材，深入探究，第三节，你想写的人物，任意地方，回到现实等内容，欢迎下载使用。

新课导入 —— 神话故事典型形象
我们一起来看看他们是谁？
神话故事中有许多生动的形象，有的本领高强、爱憎分明，有的美丽纯洁、温柔善良，你喜欢他们吗？
想象一下，如果你能和他们待一天，你会选择谁？会发生什么事呢？
整体感知—— 写作素材哪里找？
神话故事故事中人物形象特点你对该形象的看法热爱生活 观察生活中的点滴事物善于思考 对生活中的事展开联想
整体感知—— 写法指导
1.充分发挥想象力。神话故事本就以其丰富多彩、天马行空的想象吸引人们的眼球，在创作时大胆想象，使生活中的事情更富有新意，平凡的人物更为活泼有张力，文章得以独到。
2.积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活，才能更好的培养想象力。看见一件物品，就想象这件物品和其他哪些东西有相似之处。
3.与神话故事中的人物形象相结合。根据积累的人物特点，想象该任务可能做出的事情，如猪八戒贪吃、白雪公主帮助别人。在描写人物形象时，可运用语言、心理、动作、神态、外貌、细节等方法，将人物刻画的形象生动、栩栩如生。
深入探究——认真审题，完成写作
（一）文题展示： 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒，葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？ 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？又会发生什么故事呢？
2到3个（动植物都行）
2.确定故事主题。《盘古开天地》赞扬了盘古的无私、勇敢；《精卫填海》赞扬了精卫的坚持与无畏；《普罗米修斯》中的普罗米修斯拥有顽强的毅力和善良的品格；《女娲补天》中的女娲是无私奉献的。想一想，你的故事中，人物是什么样子的呢？会告诉人们一个什么道理呢？
如：善良、勤劳、分享、爱学习、别骄傲等。
3.讨论故事情节。 要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人，有什么方法呢？
人物特点鲜明，形象生动。故事情节曲折，富有变化。事件表达完整。
（二）发挥想象力，尝试写作 1.个人首先在脑海里想象和哪位神话人物度过了一天?你们去了哪里?做了什么?发生了什么故事? 2.在说的基础上，把事件的过程简单地写下来。可以按时间顺序介绍经历的过程，可以用上“清晨”“中午”“傍晚”这些表示时间得词语，自己觉得有趣的地方，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。
（三）评改习作 分享心情 1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否描写清楚了活动的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。
（三）评改习作 分享心情 2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
（三）评改习作 分享心情 3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。 4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。
深入探究——写作实践
例文我和白雪公主过一天忽然，卧室里发出了“呼呼”的风声。只觉得一阵眩晕，我就来到了一个城堡前。这个城堡很奇怪，一边在举行婚礼，一边在举行葬礼。我好奇地问了一个过路人，才知道原来这个城堡叫“水晶城”。婚礼是白雪公主和王子结婚了。葬礼是国王新娶的皇后被气死了。一听有白雪公主，我就朝着婚礼那边走去。突然，白雪公主看见了我，只见她飞快地朝我走来，亲切地说：“呀！文文，你怎么来了？”
例文 “你认得我？”我疑惑不解。“怎么不认得？是你把我带到小矮人家里的呀！难道你忘了？”白雪公主好像很惊讶。这时，婚礼已经举行完了，白雪公主把我拉到了她的房间，问：“你是不是有什么事情叫我帮忙？说出来，我一定尽力而为！”“嗯……能不能麻烦你，让我数学考100分呀？平时我老是扣分，妈妈也常常生气。你能帮我实现这个愿望吗？”我不好意思地说。白雪公主想了一会儿，说：“那我必须要弄明白，你是不会做，还是粗心。”
例文 “我比较粗心，一粗心就考不好，不是这算错，就是那看错。”我的脸羞得通红。“这好办，我在你考试的时候悄悄提醒你，不就行了吗？”“太好了！”考试开始了，我把4.3看成了3.4。白雪公主的声音就在我耳边回荡：“又粗心了，又粗心了。”直到我改正确了，声音才消失。就这样，我数学考了100分。
例文 放学后，我马上去找白雪公主，开心地拥抱她，她还请我在水晶城里吃饭，带我一起和七个小矮人玩呢！我笑啊，跳啊，简直乐不思蜀了。“文文，文文，快起床了，不然上学该迟到了！”我迷迷糊糊地睁开眼睛，原来是妈妈在喊我起床！这一切都是一场梦啊！白雪公主在梦中帮助了我，使我考了100分。但在现实生活中，我不能让白雪公主失望了。因为，无论做什么事，都要靠自己，不能依赖任何一个人。
结尾起到了画龙点睛的作用
例文评析 本文写和白雪公主过一天，运用拟人的手法展示白雪公主善良的特点，介绍在城堡里与白雪公主交流，白雪公主帮助自己考100分的事情，最后回到现实，得出不能依赖人的结论。文章详略得当，中心突出。
这节习作课，我们学习了写童话，要充分发挥想象力，使文章丰富多彩，同时抓住人物形象的特点，在介绍过程时候，要抓住重点，详略得当，做到中心突出，感情真挚。
一忌潦草涂改 二忌过短过长 三忌开头议论 四忌分段太少五忌文不对题 六忌选材太俗
请以《精卫填海（续写）》为题，写一篇300字左右的文章。注意：①充分发挥想象力，精卫在填海的过程中可能发生什么事情；②不少于300字。
我和 过一天 选定人物怎样过一天 确定主题 故事情节