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    人教部编版六年级上册语文《丁香结》教案
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    人教部编版六年级上册语文《丁香结》教案01
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    小学语文2 丁香结教案及反思

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    这是一份小学语文2 丁香结教案及反思,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程,作业布置等内容,欢迎下载使用。

    丁香结

     

    【教学目标】

    1.品味文章优美、生动的语言,欣赏文章的语言美。

    2.理解古诗句,领悟文章的意境美。

    3.理解句子的含义,感悟人生哲理。

    【教学重难点】

    如何理解古诗句,领悟文章的意境美,品味精美的语言,感悟人生哲理。

    【教学过程】

    导入。

    教师播放《雨巷》朗诵录音。同学们,刚才我们欣赏的是戴望舒的《雨巷》。戴望舒在这首诗里选择了丁香这个意象,用来表达自己无尽的忧虑和迷茫。作家宗璞窗外的三棵白丁香与她朝夕相伴,它诱发了作者怎样的情思?给我们带来了怎样的人生启示呢?今天,我们带着这个问题,一同走进宗璞的《丁香结》去寻找答案。(板书课题)

    ◆配乐朗读(师生范读),感知文意。

    ◆指名朗读课文,再次感知文意。(一人一段,不要掉字、添字或错字)

     

    二、预习检测。

    1.自读课文,画出自己认为优美的语句,并写出它美在何处。

     

    2.作者把“丁香花”比喻为“丁香结”,流露出作者怎样的情感?

     

    3.如何理解作者引用的古人诗句?引用它有何作用?

     

    4.“结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?”这句话给了我们怎样的人生启示?

     

    三、知识点学习

    1.作者介绍:

    宗璞,原名冯钟璞,女,1928年出生,当代作家,常用笔名宗璞,笔名另有丰华、任小哲等。中共党员,原籍河南省唐河县,生于北京,著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。从事小说与散文创作。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》,系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。有著作:《三生石》《我是谁》。

    2.重点生词注音与释义:

    教师利用多媒体课件,带领学生过一遍本课重点字词

    1)读写下列词语

    缀满  幽雅  伏案  笨拙  单薄  模糊  花蕾  衣襟  恍然  愁怨

     

    2)字词释义

    朦胧:不清楚,模糊

    斗室:指极小的屋子。

    :指毛笔。

    参差:长短、高低、大小不一致

     

    四、精读课文:(小组合作)

    问题1:读出你认为优美的语句,并加以分析(有修辞手法的句子,主旨句,富有哲理的句子等)美在何处?以此感受散文的语言美。

     

    问题2:作者把“丁香花”比喻为“丁香结”原因有二:

    ①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

    ②丁香花负担着解不开的愁怨。

    问题3:自由回答,通过对古诗句的理解,体味文章的意境美。

    示例“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”,丁香花蕾丛生,喻人愁心不解,作者用自然界的植物以喻指自己的愁思。

    作用:丁香就是惆怅的代表,作者引用古诗句有利于表达自己的情感,使文章意境更加优美。

    问题4:启示:每个人的一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以,丁香结年年都有。结,是解不完的,人生中的问题也是解不完的。因此,生命需要细雨中的丁香结,愁肠挂肚,百转千回。我们既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的丁香结。

    五、拓展提升。

    人生的道路上,布满了荆棘。读了这篇课文,你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸?

     

     

    课堂小结。

    丁香的脉脉香气驰骋了作者的想象,也给了我们尺幅千里的功效,让我们感受到了因丁香而带来的欢愉。多少年来,作者心里一直装着丁香,装着“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句。然而,一次雨中的偶然发现,给了作者新的感悟:结,是解不完的,人生中的问题也是解不完的,然而,就因为有了这永远解不完的结,我们的生活才有乐趣,我们的明天才更加灿烂!这就是我们要找到的答案。

     

     

    【作业布置】

    体会和学习本文的写法,选择你喜欢的一种花,写一个小片段150左右。

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