部编版六年级上册语文第七单元复习课件

这是一份部编版六年级上册语文第七单元复习课件，共55页。PPT课件主要包含了数见不鲜等内容，欢迎下载使用。

亲爱的同学们，在第七单元中，我们学习了《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。
易与“菜”字混淆，易读成“cài”。
易读成“lóu”，本义是线；一条一条；用于细的东西。
易读成四声。巍巍，高大的样子。
朗读本单元文言文时，需要特别注意一些字的读音，这些字和平时我们生活中习惯读的不一样，需要特别注意哦！
少（shā）选 汤（shāng）汤乎 复为（wèi）鼓琴者 以百数（shǔ）曝（pù）书画
读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音也有区别用法的作用。
②可以用来指导练习的格式或图形。
⑤显示出来的派头、排场等。
①用黏土烧制的材料，有吸水性。
①丝织物的一种。在三色以上纬丝织成的缎纹地上织出的绚丽多彩、古雅精致的花纹织物。
②形容鲜明华丽的色彩。
一、给下列画线字选择正确的读音，画“√”。琴弦（xuán xián） 纯（chún dūn）熟 巍（wèi wēi）巍 谬矣（yǐ ài） 一缕（lǚ lóu） 莱（lái cài）茵
建（ ）律（ ）键（ ）健（ ）
暴（ ）爆（ ）瀑（ ）曝（ ）
三、根据释义用“谱”字组词。
掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！
谱写 钢琴 幽静 茅屋 景象烛光 失明 纯熟 清幽 琴键
清幽：（风景）秀丽而幽静。
陶醉：表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。
“陶醉”指忘记自己而沉浸于某种情境中，如：自我陶醉。
断断续续：状态词。时而中断，时而继续。
微波粼粼：微，细小；粼粼，细小的水波闪闪发光。形容水石等很明净。
尴尬：1.处境困难，不好处理；2.（神色、态度）不自然。
虚拟：指不符合或不一定符合事实的虚拟的情况；凭想象编造的事；由高科技术实现的仿实物或伪实物的技术。
“尴尬”是描写神态的词语，通常是说人遇到的一种情景，让人觉得窘迫。
无穷无尽：穷，完。没有止境，没有限度。
约定俗成：指某种事物的名称或社会习惯，经过长期的社会实践而被公认，并为大家遵守和沿用。
戛然而止：戛，拟声词。形容声音突然终止。
一、读拼音，写词语。 1.我们用青春pǔ xiě（ ）着精彩的每一天。 2.那清脆的雨声，就像迷人的音乐，令人tá zuì（ ）。
二、写出下面词语的近义词。著名（ ） 幽静（ ） 纯熟（ ）霎时（ ） 陶醉（ ） 照耀（ ）
三、照样子写词语。断断续续（AABB式） 、无穷无尽（ABAC式） 、微波粼粼（ABCC式） 、
本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！
1.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（《月光曲》）
这句话运用了比喻的修辞手法，将微云比作了轻纱，生动形象地写出了皮鞋匠想象的画面是多么美丽！多么梦幻！也从侧面写出了贝多芬琴艺的高超。
2.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。（《伯牙鼓琴》）
3.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。（《伯牙鼓琴》）
使用比喻可使文章中的事物生动形象具体，也能够引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，使文章更有感染力。
同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。（《京剧趣谈》）
由三个或三个以上的相同句式构成排比，排比的作用是增加语势，起强调作用，强烈地表达作者的思想感情。
这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？（《京剧趣谈》）
两个问句暗含了对动态亮相这一艺术形式的赞叹，也点出了其特点。语言风趣，像是拉家常。反问手法的好处是:加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”（《月光曲》）
从这句话可以感受到她对音乐的热爱和对亲耳听听贝多芬演奏乐曲的渴望。
俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。（《京剧趣谈》）
“此时无声胜有声”，选自白居易的《琵琶行》，意思是此时的静寂无声比有声更加动人。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（《月光曲》）
景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（《月光曲》）
一、下面是比喻句的一句是（ ）。 ①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。 ②月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 ③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。
二、句子理解。 贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
1.“随便说说”是什么意思?2.“随便说说”指的是哪句话？用“___”画出来。
“随便说说”的意思是没有考虑，顺便说的话。
3.假如你站在门外，你会怎么想?
我会想:这是一对多么相互体贴的兄妹呀！一个双目失明的姑娘还那么爱听音乐，如果我可以的话，我一定会满足她的愿望的！
这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！
●《伯牙鼓琴》从哪几方面写出锺子期是好的听者？
一是伯牙用琴音表达登高景象时，锺子期听到了“高耸的泰山”。
二是伯牙用琴音演奏流水情境时，锺子期听到了“宽广的江河”。
伯牙心里非常悲伤，他把琴打破了，把琴弦也扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他觉得世界上再也没有像锺子期那样的知音值得自己为他弹琴了。
●说一说《伯牙鼓琴》中“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”的意思。
此文章告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。
●《书戴嵩画牛》这篇文章告诉了我们什么道理？
《月光曲》讲述了德国音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，同时也告诉我们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。
●《月光曲》这一课讲述了一个怎样的故事？
文中介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力，同时也介绍了京剧中的虚拟道具的妙处。
●《京剧趣谈》一文介绍了马鞭的哪些内容？
1.《伯牙鼓琴》一文告诉我们真正了解自己的人叫_______，表现锺子期是伯牙知音的两句话是：_________________________；___________________________。 2.《书戴嵩画牛》告诉我们__________________________________________。
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山
观察事物，不能凭空想像
二、按原文填空，再完成练习。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的（ ）的大海。 1.用“ ”在文中画出实在事物，用“ ”画出联想的内容。
2.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：（1） ；（2） ；（3） 。
月亮升起，海面微波粼粼
月亮升高，穿过轻纱似的微云
3.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看到过的景象？
因为盲姑娘是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，“仿佛”也衬托出贝多芬创作的成功。
4.贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢？请你以贝多芬的口气写一写他的心里话。
盲姑娘这几句话使我十分感动，一个双目失明的姑娘这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，我才有创作的激情。
复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！
伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
文言文背诵小技巧1.抓关键词语背诵。 2.按写作顺序背诵。3.整分联背诵法。 4.尝试回忆背诵法。
月光曲 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
扣人心弦 莺歌燕舞 高歌猛进 云起雪飞 余音缭绕 清耳悦心 鸾吟凤唱 鸾歌凤吹抚掌击节 铿锵有力 出谷黄莺 天籁之音 抑扬顿挫 玉润珠圆 曲高和寡 余音绕梁