数学一 加与减秋游教案

这是一份数学一 加与减秋游教案，共4页。教案主要包含了三维目标等内容，欢迎下载使用。
课题
乘船
课时
1
教学目标【三维目标】
1．能够从情境图中获取有用的数学信息，发展分析问题的能力。
2.探索并掌握100以内数连减的计算方法，，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
3.让学生在学习活动中获得成功的体验，培养学生认真审题的良好习惯。
教学重点、难点
板书设计【总课时板书或分课时板书】
探究并初步掌握100以内数连减的计算方法。
课前准备
课前参与
教学过程
教师教学活动
（教学各环节设计、预设意图及时间分配）
学生学习活动
（学习内容、形式及要求）
过程目标
（质疑与评价）
一、创设情境，提出问题。
出示课本78页情境图。
1、幼儿园小朋友去秋游，一共90人。乘船是少不了的。我们已从旅游公司了解到有这样两艘船：一艘可乘45人，一艘可乘25人。同学们先来估计一下，这两艘船够不够呢？并说明你的理由。
2、师：现在你还想知道什么呢？
3、根据学生提出的问题重点解决：还有几人不能上船？
二、自主探索，解决问题。
1、引导学生想出解决办法。
师：你有什么办法才能知道还有几个人不能上船呢？
2、自主探索 90-45-25的计算方法。
4、学生回答，再需要一只什么船呢？并说明选择的理由。
三、巩固应用。
77 – 33 – 28 96 – 39 – 45 100 – 91 – 9 82 – 38 – 17 95 – 23 – 18 90 – 18 – 12
1.
2.小玲带100元到书店买书。买一本《童话故事》花了18元，又买一本《儿童手工》花了22元。小玲还剩下多少元钱？
3.学生充分讨论，表述自己的想法
学生自由汇报估计方法及结果。
让学生根据图意提出问题。
学生可能出现以下两种方法：
⑴先让45人上第一艘船，再让25人上第二艘船，剩下的就是不能上船的。所以应该这样列式：90-45-25
⑵我是先看看两艘船一共可以坐多少人，再看看90人比它多多少？多出来的就不能上船。
要先算：45+25=70(人)
再算：90-70=20(人)
引导学生比较两种方法，选择自己喜欢的方法。
学生充分讨论，表述自己的想法
渗透算法多样化，学生学会选择适合自己的计算方式。
变式练习
教师教学反思【以往授课教师的记录，没有整合到教学设计中的部分】

教师课后追记【以往授课教师的留白，没有整合到教学设计中的部分】


我的课后追记（留白：对课堂教学中，教师对生成环节的记录）
我的教学反思（对教学中的精彩或问题的分析与思考）