人教部编版六年级上册27* 我的伯父鲁迅先生示范课ppt课件

这是一份人教部编版六年级上册27* 我的伯父鲁迅先生示范课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了深受爱戴，表面上，实际上，夸自己记性好，说明次数多，环境描写，街上的人不理睬，鲁迅救助，没有同情心，高贵品质等内容，欢迎下载使用。
殡仪馆 追悼 吊唁 囫 囵吞枣 约翰 镊子 硼酸 绷带
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：沉痛地怀念（死者）。（ ）：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。（ ）：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。（ ）：忽然醒悟。悟，觉醒。
按要求读课文：自读课文，想想课文中写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加一个小标题。说说课文中的鲁迅给你留下了什么样的印象？
自读课文，想想课文中写了 关于鲁迅的哪几件事，给每 件事加一个小标题。
课文写了关于鲁迅的六件事：
说说课文中的鲁迅给你 留下了什么样的印象？
伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
含蓄、幽默、风趣、爱护晚辈。
幽默而委婉地批评“我”读书不认真
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。
顽强斗争的革命精神革命的乐观主义态度
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
火花在我们眼前飞舞，艳丽的色彩映照在伯父的脸上。我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。
写伯父脸上的表情是为了表现什么？塑造了鲁迅先生怎样的形象？
鲁迅先生看火花时的表情慈祥而愉快，“脸上充满了自然而和谐的美”，表现了鲁迅先生热爱生活，喜欢孩子，享受和家人团聚的时光。塑造了一个立体、丰满又亲切真实的鲁迅形象。
有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
为什么要写街上的其他人？
烘托气氛，为下文人物的出现做铺垫。
爸爸和伯父是怎样救助车夫的？
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
“____、____、_____、___、___、____、 ____、____”这八个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。
怜爱心 同情心 亲切心
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
同情劳动人民 憎恨旧社会 忧国忧民
她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
热爱工作，为自己想得少，为别人想得多
学习课文后，请你说说：鲁迅先生是一个怎样的人？请从文中找出最能概括鲁迅思想品质的句子。
的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
殡仪馆里 —— 深切怀念谈《水浒传》—— 关心后代谈“碰壁”—— 抨击旧社会笑放花筒—— 和蔼可亲救助车夫—— 忧国忧民关心女佣—— 关心他人
为别人想得多为自己想得少
这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
学完本课后，你有什么话想对鲁迅先生说的，试着写下来，与全班同学交流。
zhuī dà dià yàn ( ) ( ) shì shì ké sòu( ) ( )
二、用“√”给加点字选择正确的读音。 挨打（āi ái） 女佣（yònɡ yōnɡ） 挽联（wǎn wàn） 怒号（há hà） 绷带（bēnɡ běnɡ） 镊子（liè niè）
自 嘲鲁 迅运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
读一读鲁迅的《自嘲》，说说你眼中的鲁迅是一个什么样的人？课后搜集有关鲁迅的故事，读一读，并与同学分享。