小学数学整理和复习教案

这是一份小学数学整理和复习教案，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
【知识与技能】
能理解小数除以整数。如果除到被除数末尾有剩余，在剩余部分后面添 0，再继续除的算理，并能掌握计算方法。
【过程与方法】
通过原有的知识经验探究当被除数末尾有剩余，在剩余部分后面添 0，再继续除的算理和计算方法。
通过练习能正确、熟练地计算除数是整数的小数除法。
【情感、态度与价值观】
培养学生对数学的情感及计算的良好习惯。教学重点及难点：
教学重点：
理解除到被除数末尾仍有剩余，需要添 0 继续除的算理。
将下列各数改写成三位小数。
0.6=1.25=5=7.1000=
小结：被除数的整数部分小于除数。商的个位写 0，商的小数点与被除数的小数点对齐，被除数的
教学难点：
商中 0 的占位。
教学用具准备：
教学课件
教学过程设计：
一、复习引入
1．口算
3.6÷6＝
2.4÷3＝
0.48÷8＝
0.63÷7＝
0.049÷7＝
0.81÷9＝
3.3÷3＝
4.2÷2＝
6.03÷3＝
4.6÷23＝
0.63÷21＝
0.028÷14＝
2．竖式计算
5.16÷12
1.395÷15
0.126÷14
小数部分，哪一位不够除，也要在商的相应位置上写 0。
[说明]通过复习让学生重温了前一教时所学的知识，又为学习新知识作了准备，教师也可将学生作业中的典型错误进行分析。
二、探究新知
今天我们继续学习除数是整数的小数除法。（出示课题）
出示例题5.8 米的绳子，平均分成 4 段，每段长多少米？
学生独立思考，尝试计算。之后，在组内进行交流，展示自己的思考过程。
老师展示学生各种不同的算法。
小结：0.2 与 0.20 的大小一样，在 2 后面添 0 就可以继续除了，这样做的依据是什么呢？（小数的性质）
看书 P21读结语
针对练习
（1）①3.75÷6=0.625 ②0.7÷4=0.175③2.52÷24=0.105
④0.21÷35=0.006 0.006
35)0.210
210
0
21 除以 35 不够商 1，就在被除数的末尾添 0 继续除。
[说明]新授时，让学生尝试计算，学生在解决同样问题的思维方式是不同的。因此更要重视学生的主动探索的过程，放手让学生自由地思考，寻求计算方法。
三、巩固练习1．用竖式计算
6.6÷45.1÷6032.08÷160.5÷82.2÷275
验算：
2．应用：
（1）一个长方形的面积是 12.5 平方米，它的长是 8 米，宽是多少米？
4．师生共同小结：小数除以整数可以按（
）的方法计算；商的小数点要和（
）的小数
点对齐；如果除到被除数末尾有剩余，（
）；如果被除数除以除数不够商 1，（
），再继
续除。
（2）18 吨铁矿石可炼铁 4.5 吨，那么平均每吨铁矿石可炼铁多少吨？ 四、课堂小结
今天我们学习了什么新知识。（除数是整数的小数除法中，除到被除数末尾有剩余，可以在剩余部分 后面添 0，再继续除。）
计算是要注意什么？